【摘 要】
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在初中语文教学中,整合教学内容具有积极的意义.但也有问题:为整合而整合,遮蔽了教学内容的语文价值,即陷入“去语文”沼泽之中.笔者认为,整合教学应紧紧抓住“语文”缰绳,从
【机 构】
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浙江省富阳市环山中学 浙江 富阳 311400
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在初中语文教学中,整合教学内容具有积极的意义.但也有问题:为整合而整合,遮蔽了教学内容的语文价值,即陷入“去语文”沼泽之中.笔者认为,整合教学应紧紧抓住“语文”缰绳,从语文的角度进行整合,紧守语文本位.为此,笔者主张,明确整合文本的“核心语文价值”,立足学生的言语实践活动,以实现整合教学的价值.
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