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在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.但要防止逐字逐句的过分分析和远离文本的过度发挥.
浅议初中语文教师阅读教学备课的有效性
【摘 要】
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在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.但要防止逐字逐句的过分分析和远离文本的过度发挥.
【机 构】
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河北省保定市徐水区第二中学,河北 保定,072550
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年40期
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