【摘 要】
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本文通过中德两国职教发展过程中所涉及的政治体制、经济体制和经济结构、教育性质、劳动政策和就业政策以及职教自身发展历史诸方面因素的分析和比较,提出了我国城镇职教在
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本文通过中德两国职教发展过程中所涉及的政治体制、经济体制和经济结构、教育性质、劳动政策和就业政策以及职教自身发展历史诸方面因素的分析和比较,提出了我国城镇职教在重点借鉴德国“双元制”职教模式的基础上,应根据自己的国情,建立起“国家——(企业+学校)”三家分层联合办学(简称三联制)的模式和体系。本文还论述了在该模式和体系中,国家、企业、和学校的地位及相互关系,并就实施这种模式的基本途径作了一些设想。
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