【摘 要】
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现行小学语文教材,每学期仅有30篇左右的课文,全册约3万字,再加上其他资料,每期学生阅读量约6万字;这阅读量与国家倡议小学生的阅读总量不少于100万字的要求存在一定的差距,
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现行小学语文教材,每学期仅有30篇左右的课文,全册约3万字,再加上其他资料,每期学生阅读量约6万字;这阅读量与国家倡议小学生的阅读总量不少于100万字的要求存在一定的差距,自觉完成对小学生来说更是不易。为完成100万字的阅读量,或许你会说选择孩子感兴趣的书籍,并陪他们阅读。但事实上,将计划变为现实是一件困难的事情。因此,需要援助的情况下,父母和教师发挥着重要作用,尤其是教师。大阅读环境下,身为教师的我们该如何引导学生自觉地阅读、培养学生阅读的兴趣,从而促使学生阅读习惯的养成,确保阅读真正成为他们喜爱的事,
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