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微课作为相对独立且较小的教学单元，具有教学内容少、制作简便、资源容量小、传播形式多样和可利用互联网发布等特点。我们根据生物化学教学重点和难点制作微课，并将其应用于生物化学理论教学，教学实践发现，不仅能提高学生主动学习兴趣和学习能力，还能提高学生团队协作能力与分析问题及解决问题能力。
“互联网+”背景下生物化学微课建设及在教学中的运用
【摘 要】
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微课作为相对独立且较小的教学单元，具有教学内容少、制作简便、资源容量小、传播形式多样和可利用互联网发布等特点。我们根据生物化学教学重点和难点制作微课，并将其应用于生
【机 构】
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首都医科大学基础医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年21期
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