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教学成败归根结底要看学生自己的努力，教学效果的好坏都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少决定。在教学“约数和倍数的意义”这一节时，我充分发挥教师的主导作用，灵活采用多种有效的方法，努力为学生创设探究情境，激发学生参与意识，使学生的能力素质在自主学习中得到发展提高。
让学生的能力在小学数学自主学习中得到提高
【摘 要】
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教学成败归根结底要看学生自己的努力，教学效果的好坏都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少决定。在教学“约数和倍数的意义”这一节时，我充分发挥教师的主导作用，灵活采用多种有
【机 构】
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西藏日喀则市萨迦县吉定镇中心小学
【出 处】
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杂文月刊：教育世界
【发表日期】
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2015年8期
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