【摘 要】
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目的 探讨形成性评价在外科学教学中的应用效果.方法 本研究采用随机对照试验研究方法.2018年2月至2019年1月,选取湘南学院2015级五年制临床医学专业学生为研究对象,将其分为实验组和对照组.实验组学生除了采用传统教学方法外,加入基于治趣APP的形成性评价的教学方法;对照组学生采用讲授的传统教学方法.评价教学效果是通过外科学期末考试理论考试成绩和调查问卷进行.结果 实验组学生的外科学期末考试理论考试成绩高于对照组,其差异具有统计学意义,实验组学生在促进对所学知识的理解和掌握、激发了学习兴趣、提高自主学
【机 构】
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湘南学院,湖南 郴州 423000;郴州工业交通学校,湖南 郴州 423000
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目的 探讨形成性评价在外科学教学中的应用效果.方法 本研究采用随机对照试验研究方法.2018年2月至2019年1月,选取湘南学院2015级五年制临床医学专业学生为研究对象,将其分为实验组和对照组.实验组学生除了采用传统教学方法外,加入基于治趣APP的形成性评价的教学方法;对照组学生采用讲授的传统教学方法.评价教学效果是通过外科学期末考试理论考试成绩和调查问卷进行.结果 实验组学生的外科学期末考试理论考试成绩高于对照组,其差异具有统计学意义,实验组学生在促进对所学知识的理解和掌握、激发了学习兴趣、提高自主学习能力、控制面对考试的紧张情绪、了解自身掌握知识的程度及知晓自身的优缺点等方面的评分均高于对照组学生,其差异具有统计学意义(P<0.05).结论 形成性评价提高了外科学的教学效果,有助于提高学生的综合能力和自信心.
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目的 益气健脾汤联合西药治疗慢性萎缩性胃炎(CAG)的临床疗效观察.方法 研究自医院抽取120例入院CAG治疗患者,时间为2017年1月至2021年1月,按照患者治疗中用药的不同分为人数均等的两组(n=60),其中实施西药为对照组,实施西药联合益气健脾汤为观察组,评估两组患者疗效、中医证候积分、Hp根除率、复发率并对比.结果 疗效比较:与对照组相比,观察组疗效偏高(P0.05).治疗后观察组患者中医证候积分比对照组低(P<0.05).Hp根除率、复发率比较:观察组Hp根除率偏高,复发率偏低(P<0.05)
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