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来源 :成才之路 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
幼儿对世界的理解是其对环境主动探索的结果,它随着年龄而发展。幼儿在科学方面的智能也更多地基于真实世界的经验。由于幼儿思维发展水平的局限,幼儿主要通过自身的感知、观察、操作等进行科学探索活动,不断与周围世界相互作用,获取经验,建构概念,学习科学。针对这些特点,我们的科学探索活动旨在捕捉儿童辨别物体结构和模式,以及对“发现问题、解决问题”感兴趣的精彩瞬间。 一、播种惊奇的种子 1. 做一个善于发现
【作 者】
:
张桂芳
【出 处】
:
成才之路
【发表日期】
:
2009年34期
【关键词】
:
幼儿
科学探索活动
智慧
思维发展水平
相互作用
学习科学
世界
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