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《语文课程标准》各个学段都明确提出了让学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的要求。余映潮老师在《要切实研究初中语文朗读教学》（《语文教学通讯》2002年05期）一文中说：“课堂上的朗读，小而言之，是培养语感、积累语言的极为重要的正确的途径；大而言之，是教学改革和教师水平的一个重要的标志，是培养文明的高素质人才不可或缺的教学手段。”他还说：“朗读教学，既是传统的，又是时兴的；既是语感的，又是技能的；既是文学的，又是审美的。”
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四.具备得当的指导方法
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