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随着我国课程改革的深入发展，国家、地方、学校三级课程体系的逐渐建立，怎样在基础教育阶段使学生都获得正常、健全、和谐的发展？使每个学生个性得到充分发展，使素质教育实现质的飞跃？和谐教育就是从生态系统论的角度出发来考虑学生的成长，致力于优化学生的各种因素。实施素质教育，探索“和谐教学导学模式”，对改革教学弊端，确立学生的主体地位，最大限度地促进学生的全面发展起到了积极作用。