【摘 要】
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当前初中生物教学存在教学方式单一、学习主体地位未能凸显、信息技术教学手段运用不足等问题,严重影响了初中生物教学效果。鉴于此,文章分析了初中生物教学问题产生的原因,
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当前初中生物教学存在教学方式单一、学习主体地位未能凸显、信息技术教学手段运用不足等问题,严重影响了初中生物教学效果。鉴于此,文章分析了初中生物教学问题产生的原因,提出更新教师的教育教学理念、尊重学生的主体地位、注重学生的实践能力培养等措施,并从构建模型切入,阐述了构建各类教学辅助模型以创建贴近学生实际的教学模拟情境,进而提升教学质量的有效方法,以期为构建初中生物高效课堂提供参考。
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