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把握单元教学重点,寻找单元里几篇文章的写作共性,引领学生发现并学习单元习作技巧,如发现文章用词之妙与准确、发现文章的修辞手法等,扎实提高学生写作水平。
把握单元文章共性提高学生习作水平——以西师版语文五年级下册第一单元为例
【摘 要】
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把握单元教学重点,寻找单元里几篇文章的写作共性,引领学生发现并学习单元习作技巧,如发现文章用词之妙与准确、发现文章的修辞手法等,扎实提高学生写作水平。
【机 构】
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重庆市南川区隆化第四小学校
【出 处】
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进展
【发表日期】
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2018年1期
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