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在高校“两课”教学中，教学方法的合理运用对取得良好的教学效果具有至关重要的作用。因此，当前高校“两课”教师必须加强符合本课程内容特点和青年大学生心理特点的教学方法的研究和运用。文章结合“两课”教学实践，就教学方法在“两课”教学中的具体运用作了初步探讨，提出了讲授法、类比推理法、溯因预测法和实践教学法等四种实用教学方法。