论文部分内容阅读
教学得法,事半功倍.要提高课堂教学效率,需要教师发挥聪明才智,灵活运用教学方法,让学生成为课堂的主人,积极参与课堂教学活动.
灵活运用教学方法,提高课堂教学效率
【摘 要】
：
教学得法,事半功倍.要提高课堂教学效率,需要教师发挥聪明才智,灵活运用教学方法,让学生成为课堂的主人,积极参与课堂教学活动.
【机 构】
：
贵州省都匀市教育局
【出 处】
：
英语画刊（高级版）
【发表日期】
：
2017年36期
其他文献
目前高中英语语法教学的现状不容乐观,英语课堂提倡以学生为中心,以听说、表演贯穿整个课堂,其结果是老师几乎没有知识讲解,没有语法分析,只有指挥和激发,是个“导演”;学生
期刊
心理学认为,兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙.实践也证明:学生对某门学科有了兴趣,才会自觉地动脑筋,积极地学习.有了兴趣,才能产生强烈的求知欲,主
一、背景rn纵观高中英语发展,英语教学历史经历了一个传承启下、不断创新的过程,从教学重心层面分析,大致可以分为语法教学、阅读教学和作文教学三个阶段.第一代前辈们筚路褴
期刊
企业形象是企业通过各种方式建立起的人们对企业的总体印象,企业文化是企业为了生存和发展所建立起来的企业成员所认同并遵守的信念和认知。相比以前对企业形象与文化建设所
随着现代社会的发展,网络、电视、报纸等媒体得到更为广泛的应用。报纸的轻松便携特点早已使之成为我们喜闻乐见的文化传播工具。人民群众对新闻的时效性要求也越来越高,如此
著名教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问.”我们知道,课堂提问是传统教学方法中最常见的现象,它可以解决学习过程中遇到的问题,同时,也推进了师生之间的互动.因此,在中
期刊
爱因斯坦说：“只有个人才能思考，从而能为社会创造新价值，要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”可见，要培养学生的创造性思维，首先要培养他们独立思考能力；而要培养他们独立思考能力，首先当然就必须积极鼓励他们敢于和善于质疑，培养探究意识和发现问题的敏感性，增强他们的问题意识。 鼓励学生对文章中的观点进行反驳，破除由书本中心而造成的思维定势，有利于提高学生的独立思
语文教学的基本任务是培养提高学生的听、说、读、写能力,而其中写作能力则应该是中学生培养的重点之一。写作能力是一种有关语文的系统性、综合性、创造性、实用性的书面语
写作，源于一种生命的觉醒，源于心灵对世界、对人的一种惊喜和感悟，源于对自身情感、自身经验的一种珍惜。因此用自己的语言写自己真实的感受，是一个人个性与人格的体现。只有有足够的空间，深入生活，观察自然，洞察社会，了解历史，并坚持不懈地用心去感悟、思索，学生的笔端才能流淌出有灵性和活力的欢歌。写作才会成为学生表达情感、展现美景、认识世界的一种需要。让学生写作时感受到心灵沟通、感情宣泄的快乐，感受到发现真