【摘 要】
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培养小学生良好的音乐学习习惯是音乐教育的目标之一。本文通过对调研过程中发现的音乐课堂中不良音乐学习习惯的剖析，提出了良好学习习惯养成的策略，即建立一年级以及新接任班
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培养小学生良好的音乐学习习惯是音乐教育的目标之一。本文通过对调研过程中发现的音乐课堂中不良音乐学习习惯的剖析，提出了良好学习习惯养成的策略，即建立一年级以及新接任班级具有音乐学科特色的课堂常规；创编指令性音乐运用于教学活动的组织，养成良好的“听”“唱”“奏”“演”“创”等习惯，让音乐课堂有序、有趣、有效。
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