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【摘 要】小学英语课外活动是英语学习的重要组成部分，如何充分发挥课外活动的作用。本文作者从建立英语活动小组、开展英语竞赛、举办英语晚会、创立英语学习园地和开设英语角等五个方面，对小学英语课外活动的实施进行了分析，其策略可供大家学习和参考
【关键词】小学英语 课外活动 实施 策略
整个英语教学过程中，英语课外活动是一个密不可分的有机组成部分，教师通过有效的组织，不但可以巩固课堂教学的成果，而且通过英语课外活动还可以提高学生的创新能力，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，从而达到良好的效果。小学英语学习是为今后中学英语学习打好基础，因此小学英语课外活动也是英语课堂教学必不可少的辅助形式，它的目的是在课堂以外创造英语环境，给学生提供更多的语言实践的机会。
它有利于学生增长知识、开阔视野、发展智力和培养能力，更有利于因材施教，培养小学生的兴趣和发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习。所以，老师要把握好英语课外活动这一培养小学生学习英语兴趣和运用语言能力的重要途径，重视开展并搞好各种适合小学生的语言水平和年龄特点的课外活动。那么，如何搞好小学英语课外活动就成为我们小学教师研究的一个重要话题。只有将英语课外活动落到实处，才能真正起到教学效果。
“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”（北京外国语大学陈琳教授语），该观念强调了开展英语课外活动的重要性，同时要加强课内外的有机结合，将课内所学的理论知识充分应用到日常生活中去。所以，作为一线教师应根据所教班级学生的不同性格、年龄、特长和兴趣，组织采取不同的活动形式。符合小学生年龄特点的英语课外活动的形式是多种多样的，通过多年的实践研究，对其加以总结概括。包括起来主要以下几种形式：
一、英语活动小组
英语活动小组的建立是基于自愿报名参加的原则，一旦建立英语活动小组，教师可发挥骨干力量，在英语活动过程中，教师负责指导，由学生自己组织开展活动。
（一）英语歌曲演唱组。学唱学生爱唱的课外儿童英语歌曲。如，《London bridge》、《Bingo》、《Clap your hands》、《Body song》、《Old Macdonald》、《Are you sleeping》等等，这些歌曲都脍炙人口，朗朗上口，学生都很喜欢，而且学生还可以运用其中一些经典歌曲的曲调填词，更加激发学习英语的热情。
（二）英语朗诵组。学习朗诵英语儿歌、小诗，也可以开展讲故事活动。
（三）英语戏剧表演组。编排儿童话剧、童话寓言故事短剧及课本剧等。
（四）英语游戏组。结合字母、音标、词汇、句型学习，进行游戏、猜谜等趣味活动。
（五）英语广播组。为定期的外语广播编节目，进行编排制作。
二、英语晚会
英语晚会一般是规模大、人数多、形式活泼的一种课外活动，时间可以选择在期末或节假日。英语晚会的文艺演出的内容包括演唱英语歌曲、英文诗歌朗诵、外国音乐演奏、话剧表演、英语故事选讲和猜英语谜语等。在英语晚会准备阶段，教师要注意锻炼学生的组织能力，发挥每一位学生的个人作用和创新精神，培养学生对艺术的兴趣，进而带动对英语学习的兴趣。
三、英语竞赛
小学生的荣誉感和表现欲一般都比较强，因此适当地开张一些课外竞赛活动，既能调动他们的英语学习的积极性，又能对学生的记忆、理解、思维、反应等能力进行比较全面的训练，有利于综合素养的培养。英语竞赛的形式可以有识记单词比赛、书写比赛、查字典比赛、歌咏比赛、朗读比赛、英语智力竞赛等。各种竞赛活动最好由学生自己主持，由教师和学生选出的代表共同组成评委小组，对竞赛优胜者可给予一定的奖励，从而巩固学生的英语学习热情。
四、英语学习园地
英语学习园地是一种发展写作能力和扩展知识的重要课外活动形式，其主要围绕课堂教学中的技能训练和语言知识教育两个方面进行展开。这部分活动可以有：介绍与所学英语课文有关的背景知识、英语学习方法，说英语国家的文化习俗，刊登一些短小有趣的故事、谜语、格言、笑话等。
丰富多彩、图文并茂、引人注目是英语学习园地的栏目应该具备的特点。如以下版块：“Poem and Folk Rhymes”（诗歌）、“Study Method”（学习方法）、 “Correct The Mistake”（改正错误）、“Knowledge”（百科知识）、 “Letter Box”（读者来信）、 “Thinking”（思考）、“Humor”（小幽默）、“All over the World”（世界各地）等等。稿件鼓励学生创新，通常在老师正确指导下进行，这样进一步保证了园地内容的质量。
五、开设英语角
英语角是一个重要的交流英语的地方，该部分交谈的内容强调自由，经常用 “Do not be afraid of making mistakes”“Please open your mouth”等去鼓励学生。英语作为一种语言在日常的生活交流中，即使是地道的母语国家，也会犯错误。学生要放开包袱，不要害怕表达，敢于表达，进而会因为能够进行交流也会喜欢上英语。英语角为学生提供了一个听英语、说英语的场所，教师带头在课外说英语，能用英语表达的就不说汉语，要大声说英语。对于国内学生学习英语普遍存在缺少氛围的情况，开设英语角是一个很好的办法，让喜欢英语的同学有交流的机会，不喜欢的渐渐喜欢。它不会像课堂那样强调语法，培养的是胆量，在渐渐的交流中，英语的思维会得到良好的培养。有了英语的思维加上勤奋练习，英语水平一定会有很大的提高。
总之，小学英语教学应积极开展丰富多彩的课外活动作为课堂教学的补充拓展 ，在这些活动中学生通过大量的语言实践培养了各种技能，开阔了视野，展现学习的能力和合作精神 ，为终身学习和发展打下良好的基础。搞好英语课外活动，大胆探索，不断创新，通过使用各种方法，把集知识性、科学性、实践性和趣味性集为一体的课外活动开展下去。
【关键词】小学英语 课外活动 实施 策略
整个英语教学过程中，英语课外活动是一个密不可分的有机组成部分，教师通过有效的组织，不但可以巩固课堂教学的成果，而且通过英语课外活动还可以提高学生的创新能力，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，从而达到良好的效果。小学英语学习是为今后中学英语学习打好基础，因此小学英语课外活动也是英语课堂教学必不可少的辅助形式，它的目的是在课堂以外创造英语环境，给学生提供更多的语言实践的机会。
它有利于学生增长知识、开阔视野、发展智力和培养能力，更有利于因材施教，培养小学生的兴趣和发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习。所以，老师要把握好英语课外活动这一培养小学生学习英语兴趣和运用语言能力的重要途径，重视开展并搞好各种适合小学生的语言水平和年龄特点的课外活动。那么，如何搞好小学英语课外活动就成为我们小学教师研究的一个重要话题。只有将英语课外活动落到实处，才能真正起到教学效果。
“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”（北京外国语大学陈琳教授语），该观念强调了开展英语课外活动的重要性，同时要加强课内外的有机结合，将课内所学的理论知识充分应用到日常生活中去。所以，作为一线教师应根据所教班级学生的不同性格、年龄、特长和兴趣，组织采取不同的活动形式。符合小学生年龄特点的英语课外活动的形式是多种多样的，通过多年的实践研究，对其加以总结概括。包括起来主要以下几种形式：
一、英语活动小组
英语活动小组的建立是基于自愿报名参加的原则，一旦建立英语活动小组，教师可发挥骨干力量，在英语活动过程中，教师负责指导，由学生自己组织开展活动。
（一）英语歌曲演唱组。学唱学生爱唱的课外儿童英语歌曲。如，《London bridge》、《Bingo》、《Clap your hands》、《Body song》、《Old Macdonald》、《Are you sleeping》等等，这些歌曲都脍炙人口，朗朗上口，学生都很喜欢，而且学生还可以运用其中一些经典歌曲的曲调填词，更加激发学习英语的热情。
（二）英语朗诵组。学习朗诵英语儿歌、小诗，也可以开展讲故事活动。
（三）英语戏剧表演组。编排儿童话剧、童话寓言故事短剧及课本剧等。
（四）英语游戏组。结合字母、音标、词汇、句型学习，进行游戏、猜谜等趣味活动。
（五）英语广播组。为定期的外语广播编节目，进行编排制作。
二、英语晚会
英语晚会一般是规模大、人数多、形式活泼的一种课外活动，时间可以选择在期末或节假日。英语晚会的文艺演出的内容包括演唱英语歌曲、英文诗歌朗诵、外国音乐演奏、话剧表演、英语故事选讲和猜英语谜语等。在英语晚会准备阶段，教师要注意锻炼学生的组织能力，发挥每一位学生的个人作用和创新精神，培养学生对艺术的兴趣，进而带动对英语学习的兴趣。
三、英语竞赛
小学生的荣誉感和表现欲一般都比较强，因此适当地开张一些课外竞赛活动，既能调动他们的英语学习的积极性，又能对学生的记忆、理解、思维、反应等能力进行比较全面的训练，有利于综合素养的培养。英语竞赛的形式可以有识记单词比赛、书写比赛、查字典比赛、歌咏比赛、朗读比赛、英语智力竞赛等。各种竞赛活动最好由学生自己主持，由教师和学生选出的代表共同组成评委小组，对竞赛优胜者可给予一定的奖励，从而巩固学生的英语学习热情。
四、英语学习园地
英语学习园地是一种发展写作能力和扩展知识的重要课外活动形式，其主要围绕课堂教学中的技能训练和语言知识教育两个方面进行展开。这部分活动可以有：介绍与所学英语课文有关的背景知识、英语学习方法，说英语国家的文化习俗，刊登一些短小有趣的故事、谜语、格言、笑话等。
丰富多彩、图文并茂、引人注目是英语学习园地的栏目应该具备的特点。如以下版块：“Poem and Folk Rhymes”（诗歌）、“Study Method”（学习方法）、 “Correct The Mistake”（改正错误）、“Knowledge”（百科知识）、 “Letter Box”（读者来信）、 “Thinking”（思考）、“Humor”（小幽默）、“All over the World”（世界各地）等等。稿件鼓励学生创新，通常在老师正确指导下进行，这样进一步保证了园地内容的质量。
五、开设英语角
英语角是一个重要的交流英语的地方，该部分交谈的内容强调自由，经常用 “Do not be afraid of making mistakes”“Please open your mouth”等去鼓励学生。英语作为一种语言在日常的生活交流中，即使是地道的母语国家，也会犯错误。学生要放开包袱，不要害怕表达，敢于表达，进而会因为能够进行交流也会喜欢上英语。英语角为学生提供了一个听英语、说英语的场所，教师带头在课外说英语，能用英语表达的就不说汉语，要大声说英语。对于国内学生学习英语普遍存在缺少氛围的情况，开设英语角是一个很好的办法，让喜欢英语的同学有交流的机会，不喜欢的渐渐喜欢。它不会像课堂那样强调语法，培养的是胆量，在渐渐的交流中，英语的思维会得到良好的培养。有了英语的思维加上勤奋练习，英语水平一定会有很大的提高。
总之，小学英语教学应积极开展丰富多彩的课外活动作为课堂教学的补充拓展 ，在这些活动中学生通过大量的语言实践培养了各种技能，开阔了视野，展现学习的能力和合作精神 ，为终身学习和发展打下良好的基础。搞好英语课外活动，大胆探索，不断创新，通过使用各种方法，把集知识性、科学性、实践性和趣味性集为一体的课外活动开展下去。