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中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）09-0205-01
一、问题提出
应试教育模式的影响还潜流于不少学校，重智育、轻体育，成为一些教师、学生的重要思想状况。不仅学校体育工作滞后，而且损害了学生的身体健康。面对这种情况，我校在十年前提出“体育强校”办学策略，认真进行体育素质教育的探索，面向全体同学，发展学生的能力，树立终身体育的意识，取得了一定的成效和经验。
二、研究方法：讨论法、观察法、测试法
三、研究结果与分析
总结我们的实践，认识到架构“体育强校”的几个重要因素在于办学理念、领导重视、制度保障、资金支持、体育教师等方面。由于我校把握了这些因素，因而开创了五育并举、体育强校的局面。
（一）办学理念
坚持贯彻教育方针，发展素质教育，是先进的办学理念。我校师生在教育进程中形成了共识：“德智寄于体”，健康第一，才会有素质全面发展的优秀人才的存在。因而，我们努力摒弃片面追求教学分数的偏差，积极实现“德育立校”“课改兴校”“安全办校”“体育强校”等教育目标。
（二）领导重视
领导决策是体育发展的前提，而督导实施则至关重要。我校历任校长都重视学校体育工作，将其列入学校重要工作日程。从健康理念教育、教师分配任用、体育课堂教学改革、阳光体育活动开展等多方面强化管理。主管校长内行，深入教学一线，关心师生生活，密切联系群众，开展思想教育，搞好计划和实施。校长凝聚校领导班子和全体师生的人心，成功引导体育竞赛的激发力，不仅学生体质普遍增强，还以全县一流的竞赛成绩助推了学校各项事业有效发展。
（三）制度保障
毛泽东曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”学校一系列规章制度，保障了体育工作有条不紊进行。我们制定了《教师体育课堂常规》《学生体育课堂常规》，杜绝放羊现象；制定《大型文体活动安全制度》《体育器材、场地管理制度》，保持了体育安全责任事故零的记录；制定了《学校体育竞赛制度》，保证每学期举办一次全校运动会，这是学校体育盛会，运动员占学生总数百分之三十。小型单项目比赛每月一次，参加比赛的学生人数在百分之七十以上，促进学生阳关体育活动开展；制定《运动队训练制度》，使运动员出勤、成绩提高和奖励都得到保障；制定《教师业绩考核及其奖励办法》，激发体育教师的积极性，体育铸造学校辉煌，带动学校整体工作健康发展。
（四）体育教师
邓小平同志说过，学校教改的关键是教师问题。发展学校体育的主导因素是体育教师，他们必须充满对体育教育事业深切的热爱和熟知，对学生真挚的热爱和期待；他们对学生既要严格要求，又有宽容之情；他们对工作既要开拓进取，又要任劳任怨。体育组教师分工合作，除课堂教学、课外活动外，周密组织田径项目、篮球项目等训练。学校领导不仅给其充分关心和照顾，而且协调好班主任以及各个部门与体育教研组的关系，形成合力，共同建设好体育传统校。
体育教师在场地器材建设中发挥重要作用。我校建有200米六个道次、直道100米六个道次土质田径场，另有篮球场、体操和乒乓球等运动场地。如果不是体育教师利用课余时间常年维护，就不能实现全校师生晨练长跑、上体育课、开展课外体育活动、课余训练和举行校运会或各种小型单项目体育竞赛。
体育教师注重教学改革，科学执行体育教学原则。学期初制定切实可行的学校体育工作计划和体育教研组教学计划，活动过程有记录入档，期末有总结和评比。学生每周上三节体育课，每天体育活动不少于一小时。体育组全体教师积极参加教研教改，特别是组长和青年教师在教学改革和科学训练方面大胆创新，勇于实践，多次在县级以上体育优质课比赛和教研论文评比中获奖。
体育教师指导学生阳光体育运动注重科学性、可行性和实效性。课外体育活动列入课表，从时间、地点、形式、内容等方面有适合学生年龄特点的活动安排。我校坚持“以田径、篮球项目为主，形式多样、生动活泼、持之以恒、讲究实效”的原则，做到五个落实：落实每天一小时活动时间，落实活动计划，落实场地器材，落实教师辅导，落实检查评比。体育竞赛形成了制度和传统。学校实施长跑晨练活动已达好几年，校长和体育教师以身作则，坚持不懈。课间操、眼睛保健操质量有保证，水平有提高，坚持检查评比制度，在上级联查时每每受到表扬。《学生体质健康标准》测试达标率从原来的百分之三十上升到百分之九十以上，优秀率由原来的百分之六达到百分之十七。体育组重视全体学生的身体发育和成长，每年对学生进行一次体质健康检查，登记入册，达到家长认可、满意。
体育教师在业余训练中功不可没。如果说学生阳光体育运动是一块郁郁葱葱的苗圃，学校体育代表队则是耀眼的鲜花。从组织形式来说，校运动队保持梯形阵容，按照年级层次搞好衔接。从质量上来说，注重选好苗子，将身体形态、机能、素质指标、运动成绩、文化学习成绩、思想品德表现多方面综合考虑，运动员档案标准规范、登记齐全。平时训练，有切实可行的计划、指标，采用科学的训练方法，因材施教，注重辅导，严格要求，关爱倍加。做到“四化”“五定”：训练科学化、系统化、规范化、经常化，定教练、定队员、定场地器材、定时间、定考核。我校田径代表队、篮球代表队是劲旅，在全县中小学生田径运动会、小学生篮球赛中多次夺得第一名，保持前三名，并且荣获“文明代表队”称号。同时，我校为上级学校输送了许多体育人才。
四、结论与建议
学校长期坚持“五育并举，体育强校”的办学策略，落实“普及与提高相结合”的体育方针，认真执行《学校体育工作条例》，努力把握办学理念、领导重视、制度保障、资金支持、体育教师等重要因素和环节，就一定能够实现“体育强校”目标，使学生全面发展、健康成长。
（作者单位：河北省唐山市曹妃甸区教育体育局）
一、问题提出
应试教育模式的影响还潜流于不少学校，重智育、轻体育，成为一些教师、学生的重要思想状况。不仅学校体育工作滞后，而且损害了学生的身体健康。面对这种情况，我校在十年前提出“体育强校”办学策略，认真进行体育素质教育的探索，面向全体同学，发展学生的能力，树立终身体育的意识，取得了一定的成效和经验。
二、研究方法：讨论法、观察法、测试法
三、研究结果与分析
总结我们的实践，认识到架构“体育强校”的几个重要因素在于办学理念、领导重视、制度保障、资金支持、体育教师等方面。由于我校把握了这些因素，因而开创了五育并举、体育强校的局面。
（一）办学理念
坚持贯彻教育方针，发展素质教育，是先进的办学理念。我校师生在教育进程中形成了共识：“德智寄于体”，健康第一，才会有素质全面发展的优秀人才的存在。因而，我们努力摒弃片面追求教学分数的偏差，积极实现“德育立校”“课改兴校”“安全办校”“体育强校”等教育目标。
（二）领导重视
领导决策是体育发展的前提，而督导实施则至关重要。我校历任校长都重视学校体育工作，将其列入学校重要工作日程。从健康理念教育、教师分配任用、体育课堂教学改革、阳光体育活动开展等多方面强化管理。主管校长内行，深入教学一线，关心师生生活，密切联系群众，开展思想教育，搞好计划和实施。校长凝聚校领导班子和全体师生的人心，成功引导体育竞赛的激发力，不仅学生体质普遍增强，还以全县一流的竞赛成绩助推了学校各项事业有效发展。
（三）制度保障
毛泽东曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”学校一系列规章制度，保障了体育工作有条不紊进行。我们制定了《教师体育课堂常规》《学生体育课堂常规》，杜绝放羊现象；制定《大型文体活动安全制度》《体育器材、场地管理制度》，保持了体育安全责任事故零的记录；制定了《学校体育竞赛制度》，保证每学期举办一次全校运动会，这是学校体育盛会，运动员占学生总数百分之三十。小型单项目比赛每月一次，参加比赛的学生人数在百分之七十以上，促进学生阳关体育活动开展；制定《运动队训练制度》，使运动员出勤、成绩提高和奖励都得到保障；制定《教师业绩考核及其奖励办法》，激发体育教师的积极性，体育铸造学校辉煌，带动学校整体工作健康发展。
（四）体育教师
邓小平同志说过，学校教改的关键是教师问题。发展学校体育的主导因素是体育教师，他们必须充满对体育教育事业深切的热爱和熟知，对学生真挚的热爱和期待；他们对学生既要严格要求，又有宽容之情；他们对工作既要开拓进取，又要任劳任怨。体育组教师分工合作，除课堂教学、课外活动外，周密组织田径项目、篮球项目等训练。学校领导不仅给其充分关心和照顾，而且协调好班主任以及各个部门与体育教研组的关系，形成合力，共同建设好体育传统校。
体育教师在场地器材建设中发挥重要作用。我校建有200米六个道次、直道100米六个道次土质田径场，另有篮球场、体操和乒乓球等运动场地。如果不是体育教师利用课余时间常年维护，就不能实现全校师生晨练长跑、上体育课、开展课外体育活动、课余训练和举行校运会或各种小型单项目体育竞赛。
体育教师注重教学改革，科学执行体育教学原则。学期初制定切实可行的学校体育工作计划和体育教研组教学计划，活动过程有记录入档，期末有总结和评比。学生每周上三节体育课，每天体育活动不少于一小时。体育组全体教师积极参加教研教改，特别是组长和青年教师在教学改革和科学训练方面大胆创新，勇于实践，多次在县级以上体育优质课比赛和教研论文评比中获奖。
体育教师指导学生阳光体育运动注重科学性、可行性和实效性。课外体育活动列入课表，从时间、地点、形式、内容等方面有适合学生年龄特点的活动安排。我校坚持“以田径、篮球项目为主，形式多样、生动活泼、持之以恒、讲究实效”的原则，做到五个落实：落实每天一小时活动时间，落实活动计划，落实场地器材，落实教师辅导，落实检查评比。体育竞赛形成了制度和传统。学校实施长跑晨练活动已达好几年，校长和体育教师以身作则，坚持不懈。课间操、眼睛保健操质量有保证，水平有提高，坚持检查评比制度，在上级联查时每每受到表扬。《学生体质健康标准》测试达标率从原来的百分之三十上升到百分之九十以上，优秀率由原来的百分之六达到百分之十七。体育组重视全体学生的身体发育和成长，每年对学生进行一次体质健康检查，登记入册，达到家长认可、满意。
体育教师在业余训练中功不可没。如果说学生阳光体育运动是一块郁郁葱葱的苗圃，学校体育代表队则是耀眼的鲜花。从组织形式来说，校运动队保持梯形阵容，按照年级层次搞好衔接。从质量上来说，注重选好苗子，将身体形态、机能、素质指标、运动成绩、文化学习成绩、思想品德表现多方面综合考虑，运动员档案标准规范、登记齐全。平时训练，有切实可行的计划、指标，采用科学的训练方法，因材施教，注重辅导，严格要求，关爱倍加。做到“四化”“五定”：训练科学化、系统化、规范化、经常化，定教练、定队员、定场地器材、定时间、定考核。我校田径代表队、篮球代表队是劲旅，在全县中小学生田径运动会、小学生篮球赛中多次夺得第一名，保持前三名，并且荣获“文明代表队”称号。同时，我校为上级学校输送了许多体育人才。
四、结论与建议
学校长期坚持“五育并举，体育强校”的办学策略，落实“普及与提高相结合”的体育方针，认真执行《学校体育工作条例》，努力把握办学理念、领导重视、制度保障、资金支持、体育教师等重要因素和环节，就一定能够实现“体育强校”目标，使学生全面发展、健康成长。
（作者单位：河北省唐山市曹妃甸区教育体育局）