【摘 要】
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近年来,幼儿园教师以游戏为基本活动的意识不断增强,但与此同时,令人担忧的、与幼儿学习发展特点不对称的伪游戏问题也逐渐突出.为了了解游戏在幼儿园开展的状况,同时也为了
【基金项目】
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“三明市中小学名师名校长培养对象”专项课题“幼儿创意游戏的材料投放及指导的研究”(课题编号ZXKTM-1819)的阶段性研究成果
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近年来,幼儿园教师以游戏为基本活动的意识不断增强,但与此同时,令人担忧的、与幼儿学习发展特点不对称的伪游戏问题也逐渐突出.为了了解游戏在幼儿园开展的状况,同时也为了了解教师对幼儿游戏概念的理解,笔者有针对性地选择了三明市三元区某一片区14所公办、民办幼儿园的256名教师,进行幼儿园游戏实施情况问卷调查.问卷的问题一“你知道什么是幼儿游戏吗?”,100%的教师回答“知道”;问题二“你知道什么是幼儿的伪游戏吗?”,54%的教师回答“不知道”,46%的教师回答“知道”.在问卷调查过程中,有些教师感到困惑:游戏难
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