【摘 要】
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在2011年修改的《全日制义务教育语文在新的基础教育课程体系中,综合实践活动课程是国家规定的基础教育课程结构中不可或缺的组成部分,具有严肃性和正统性,因此,它成为了学校
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在2011年修改的《全日制义务教育语文在新的基础教育课程体系中,综合实践活动课程是国家规定的基础教育课程结构中不可或缺的组成部分,具有严肃性和正统性,因此,它成为了学校课程建设必不可少的一部分.但是与其他课程不同,它作为一门三级管理的课程,它是由国家制定课程指导纲要,地方教育行政部门加以指导,学校根据本地的课程资源、学校办学特色、学生的需要自行开发的课程.同时体现了生成性和适应性.不同地方与学校在实施中具有一致性,更有差异性,因此,其实施过程是一个地方化和校本化的过程,应该与地方课程和学校课程建设统筹加以考虑.在对综合实践活动校本课程开发的过程中,不仅要体现学校所在社区的特点和学校的办学特色,同时也要体现学生的需求.因此,在开发主题活动时,必须着眼生活 、立足兴趣、依托学校的资源还要体现课程的综合性.
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