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传统文化教育模式建构,可以从挖掘属地传统文化精神内涵、形塑良好校园传统文化环境、丰富课内外教育活动载体三个维度着手,使之形成内强研究、外塑行为、注重实践的强三角架构。姜屯中学的"善文化教育"与北辛中学的"文化底色;因材发展",为区域传统文化教育模式建构提供了实践支撑。
传统文化教育模式建构与实践
【摘 要】
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传统文化教育模式建构,可以从挖掘属地传统文化精神内涵、形塑良好校园传统文化环境、丰富课内外教育活动载体三个维度着手,使之形成内强研究、外塑行为、注重实践的强三角架
【机 构】
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山东省滕州市北辛中学;
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年度山东省基础教育教学改革项目“属地文化融入中华优秀传统文化教育的路径研究”阶段性成果，项目编号：3704012
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