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远程教育作为实施终身学习、终身教育的主要手段将与校园教育长期并存。本文对远程教育大学英语教学模式与校园课堂教学模式进行了比较，认为两种教学模式在教学目的、教学理论和思想以及教学方法等方面基本相同，但由于教学条件的不同，两者又有其各自的特殊性。本文还对目前远程教育大学英语教学的状况及不足进行了较为详细的论述。