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摘 要： 作者对中小学广播体操现状进行、调查，总结出阻碍广播体操在中小学顺利开展的问题所在，并从广播体操的创编上、中小学师生对其广播体操的重视程度等方面提出可行性的建议，为今后中小学广播体操的改革方向提供一定的参考依据，即促进中小学广播体操的可持续发展。
关键词： 中小学 广播体操 可持续发展
新中国成立初期，国民身体素质较弱，被称为“东亚病夫”，政府为增强国人的身体素质，上世纪50年代初推广了简单的广播体操，由中央广播电视台配乐，不断加强对广播体操的宣传，由此广播体操在全国各地顺利开展。而中小学生是祖国的栋梁之才，响应国家号召，全国各个中小学开始实行广播体操.迄今为止，全国中小学生共推行三套广播体操，广播体操能够促进中小学生更好地锻炼身体，增强团结意识，同时也代表学校的形象，但是目前中小学广播体操的开展一直在走下坡路，中小学生参与的积极性不高，每天的广播体操成为可有可无的形式，如何使中小学生广播体操重现活力成为教育教学刻不容缓的任务。
1.当前中小学生广播体操存在的问题
1.1更新慢，推行时间长，无法满足中小学生体育锻炼的需要。
响应国家号召，全国中小学生广播体操不断发芽、开展，但是由于更新时间相隔太长（第一套广播体操是在1995年推广的，第二套是2002年，第三套是2008年），中小学生渐渐地失去了对广播体操的热爱，有部分中小学甚至不开展，继而无法达到每天锻炼的效果。
1.2重形式，忽略广播体操的质量。
随着广播体操的长期开展，中小学校对课间广播体操的认识意识越来越淡薄，而更多的是形式上的一个开展，只是应付教育局、学校领导等的例行检查，而没有真正从广播体操的质量上抓。
1.3时间、场地设施有限。
通过走访调查得知，大部分乡村中小学校都没有足够的场地，由此每天的广播体操无法满足所有的年级，只有轮换着做，有的学校因为场地不足，干脆就不做广播体操。
1.4中小学教师、学生对广播体操错误的认知。
通过对部分中小学的调查并进行访谈，发现各个中小学生对广播体操的态度各不相同，小学生对广播体操的态度不够积极，因为他们不喜欢广播体操枯燥的节奏和动作，从他们口中得知，他们更喜欢动感的音乐加上舞蹈；初中男生对广播体操不感兴趣，他们不喜欢广播体操的节奏、音乐及动作，认为枯燥乏味，相比女生明显比男生对广播体操的态度积极，但是总体上都是对广播体操持厌倦的态度。他们认为广播体操时间更新太长，年年依然做着相同的广播体操，渐渐消磨中小学生对广播体操的热爱和兴趣，同时他们觉得就课间四五分钟做广播体操，未必能达到锻炼身体的效果。错误的认知，是导致广播体操不能良好开展的原因之一。
2.促进中小学广播体操可持续发展的对策
2.1结合中小学生实际情况，拓展具有娱乐性、趣味性的广播体操。
从目前的广播体操看，枯燥乏味，缺乏灵活性，中小学生正处于积极好动时期，然而针对目前广播体操的发展趋势，无论是从身体还是身心上都无法满足中小学生的需要。从目前形势看，为了提高中小学生的身体素质，学校应对广播体操采取相应的措施，制定符合中小学生特点的广播体操，在广播体操原有的基础上增加一些娱乐性因素，让小学生更好地融入广播体操。对于中学生，学校应该鼓励他们积极参与广播体操，而不是利用这个时间做作业、看书等。
2.2改变中小学生对广播体操的错误认知。
据统计调查，中小学生一直以来把广播体操当做是课间的一种负担，课间他们宁愿自由玩，也不愿意做广播体操，要么躲教室，要么懒懒散散，而中学生更是争分夺秒，抓住这四五分钟时间在教室做作业、看书等。在他们看来，广播体操是一个形式，无需积极参与，无需认真对待。为了改变中小学生这种错误的认知，首先学校要严于律己，教师要带头做广播体操；其次，学校要设立广播体操的相关制度，让中小学生有意识地参与广播体操，从而达到锻炼身体的目的；最后，体育教师要积极配合学校的安排，把中小学生引导到广播体操中，改变他们长期错误的认知，突出广播体操的功能与地位，使中小学生真正体验到广播体操的益处与乐趣。
2.3制定相关制度，引导中小学生积极参与广播体操。
从目前形势看，大部分中小学校对广播体操的管理还不够完善。要使中小学生真正投入课间广播体操，首先学校要制定一定的相关制度，如制定广播体操比赛制度，在定期设定比赛，班级与班级之间、学校与学校之间的比赛，这样既可以激发学生参与广播体操的兴趣，又可以让他们在比赛中增强凝聚力、团队意识，更可以使中小学生都参与广播体操，更好地找到自我。
2.4重新确立广播体操在中小学校的地位。
据调查得知，目前广播体操在中小学校的地位不容乐观，大多是形式上的，为应付上级检查而做，为了更好地凸显广播体操对中小学生的重要作用，首先学校领导应制定相关管理措施，如发放相关广播体操锻炼的书籍，让家长更好地了解广播体操，了解他们的功能与作用；体育教师要大力宣传广播体操，带动学生积极参与广播体操，在教学中提升中小学生的锻炼意识。
3.结语
当前广播体操在中小学校的发展中存在许多刻不容缓需要解决的问题，因此改革是促进广播体操可持续发展的必然趋势，改革主要从形式上、参与方式上、中小学师生对广播体操的认知及学校领导对广播体操的重视程度上等各个方面着手，全国各个中小学应该根据自身的实际情况，从实际出发，响应国家的号召，在阳光体育背景下，面向全体中小学生，帮助中小学生进一步了解广播体操，让他们更热爱广播体操，突出广播体操的功能与作用，培养他们长期热爱广播体操的习惯，树立终身体育意识，从而更好地促进、推动广播体操在中小学校中的可持续发展。
关键词： 中小学 广播体操 可持续发展
新中国成立初期，国民身体素质较弱，被称为“东亚病夫”，政府为增强国人的身体素质，上世纪50年代初推广了简单的广播体操，由中央广播电视台配乐，不断加强对广播体操的宣传，由此广播体操在全国各地顺利开展。而中小学生是祖国的栋梁之才，响应国家号召，全国各个中小学开始实行广播体操.迄今为止，全国中小学生共推行三套广播体操，广播体操能够促进中小学生更好地锻炼身体，增强团结意识，同时也代表学校的形象，但是目前中小学广播体操的开展一直在走下坡路，中小学生参与的积极性不高，每天的广播体操成为可有可无的形式，如何使中小学生广播体操重现活力成为教育教学刻不容缓的任务。
1.当前中小学生广播体操存在的问题
1.1更新慢，推行时间长，无法满足中小学生体育锻炼的需要。
响应国家号召，全国中小学生广播体操不断发芽、开展，但是由于更新时间相隔太长（第一套广播体操是在1995年推广的，第二套是2002年，第三套是2008年），中小学生渐渐地失去了对广播体操的热爱，有部分中小学甚至不开展，继而无法达到每天锻炼的效果。
1.2重形式，忽略广播体操的质量。
随着广播体操的长期开展，中小学校对课间广播体操的认识意识越来越淡薄，而更多的是形式上的一个开展，只是应付教育局、学校领导等的例行检查，而没有真正从广播体操的质量上抓。
1.3时间、场地设施有限。
通过走访调查得知，大部分乡村中小学校都没有足够的场地，由此每天的广播体操无法满足所有的年级，只有轮换着做，有的学校因为场地不足，干脆就不做广播体操。
1.4中小学教师、学生对广播体操错误的认知。
通过对部分中小学的调查并进行访谈，发现各个中小学生对广播体操的态度各不相同，小学生对广播体操的态度不够积极，因为他们不喜欢广播体操枯燥的节奏和动作，从他们口中得知，他们更喜欢动感的音乐加上舞蹈；初中男生对广播体操不感兴趣，他们不喜欢广播体操的节奏、音乐及动作，认为枯燥乏味，相比女生明显比男生对广播体操的态度积极，但是总体上都是对广播体操持厌倦的态度。他们认为广播体操时间更新太长，年年依然做着相同的广播体操，渐渐消磨中小学生对广播体操的热爱和兴趣，同时他们觉得就课间四五分钟做广播体操，未必能达到锻炼身体的效果。错误的认知，是导致广播体操不能良好开展的原因之一。
2.促进中小学广播体操可持续发展的对策
2.1结合中小学生实际情况，拓展具有娱乐性、趣味性的广播体操。
从目前的广播体操看，枯燥乏味，缺乏灵活性，中小学生正处于积极好动时期，然而针对目前广播体操的发展趋势，无论是从身体还是身心上都无法满足中小学生的需要。从目前形势看，为了提高中小学生的身体素质，学校应对广播体操采取相应的措施，制定符合中小学生特点的广播体操，在广播体操原有的基础上增加一些娱乐性因素，让小学生更好地融入广播体操。对于中学生，学校应该鼓励他们积极参与广播体操，而不是利用这个时间做作业、看书等。
2.2改变中小学生对广播体操的错误认知。
据统计调查，中小学生一直以来把广播体操当做是课间的一种负担，课间他们宁愿自由玩，也不愿意做广播体操，要么躲教室，要么懒懒散散，而中学生更是争分夺秒，抓住这四五分钟时间在教室做作业、看书等。在他们看来，广播体操是一个形式，无需积极参与，无需认真对待。为了改变中小学生这种错误的认知，首先学校要严于律己，教师要带头做广播体操；其次，学校要设立广播体操的相关制度，让中小学生有意识地参与广播体操，从而达到锻炼身体的目的；最后，体育教师要积极配合学校的安排，把中小学生引导到广播体操中，改变他们长期错误的认知，突出广播体操的功能与地位，使中小学生真正体验到广播体操的益处与乐趣。
2.3制定相关制度，引导中小学生积极参与广播体操。
从目前形势看，大部分中小学校对广播体操的管理还不够完善。要使中小学生真正投入课间广播体操，首先学校要制定一定的相关制度，如制定广播体操比赛制度，在定期设定比赛，班级与班级之间、学校与学校之间的比赛，这样既可以激发学生参与广播体操的兴趣，又可以让他们在比赛中增强凝聚力、团队意识，更可以使中小学生都参与广播体操，更好地找到自我。
2.4重新确立广播体操在中小学校的地位。
据调查得知，目前广播体操在中小学校的地位不容乐观，大多是形式上的，为应付上级检查而做，为了更好地凸显广播体操对中小学生的重要作用，首先学校领导应制定相关管理措施，如发放相关广播体操锻炼的书籍，让家长更好地了解广播体操，了解他们的功能与作用；体育教师要大力宣传广播体操，带动学生积极参与广播体操，在教学中提升中小学生的锻炼意识。
3.结语
当前广播体操在中小学校的发展中存在许多刻不容缓需要解决的问题，因此改革是促进广播体操可持续发展的必然趋势，改革主要从形式上、参与方式上、中小学师生对广播体操的认知及学校领导对广播体操的重视程度上等各个方面着手，全国各个中小学应该根据自身的实际情况，从实际出发，响应国家的号召，在阳光体育背景下，面向全体中小学生，帮助中小学生进一步了解广播体操，让他们更热爱广播体操，突出广播体操的功能与作用，培养他们长期热爱广播体操的习惯，树立终身体育意识，从而更好地促进、推动广播体操在中小学校中的可持续发展。