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中学政治教材的编排,从形式上看,有一个很明显的特征,它全书分作数课,每课分作数节,每节又分作数框,课有课题,节有节题,框有框题
论政治课本中课题、节题、框题的教学功能
【摘 要】
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中学政治教材的编排,从形式上看,有一个很明显的特征,它全书分作数课,每课分作数节,每节又分作数框,课有课题,节有节题,框有框题教学中,教师们一般只将这些课题节题框题作为讲授的顺序,或只将它们视作讲授某一内容的记号,而并不对课题节题框题本身深究,我认为这是不对的我们应当结合这些课题节题框题,匠心独运地去讲授课文,从而让课题节题框题都发挥出教育教学的种种功能 第一,发挥“复习已知知识”的功能
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2006年11期
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