【摘 要】
：
目的比较不同联合用药方案治疗急性脑梗死的临床效果。方法将110例急性脑梗死患者随机分成治疗组和对照组各55例。治疗组采取依达拉奉联合奥扎格雷治疗,对照组采取依达拉奉联
论文部分内容阅读
目的比较不同联合用药方案治疗急性脑梗死的临床效果。方法将110例急性脑梗死患者随机分成治疗组和对照组各55例。治疗组采取依达拉奉联合奥扎格雷治疗,对照组采取依达拉奉联合丹参治疗,比较2组临床疗效,治疗前、治疗后1周及2周的NIHSS评分和不良反应情况。结果治疗后治疗组患者的总有效率为94.5%高于对照组患者的78.2%,差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者的不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后1周及2周后2组NIHSS评分均低于治疗前,且治疗组明显低于对照组,差异均
其他文献
以实地生长的绿竹为基础材料,造林3年后通过对永安和龙海试验点各种源不同性状的遗传增益计算,结果表明:永安试验点遗传增益大部分为正值,福安、永安、永春和漳平等种源在永
趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学
合作教学法是新课程理念下提出的教学手段,将 其应用在高中物理课堂教学中,可以显著提高学生的学习积极 性,让学生在主动探究、合作讨论中提升自身的物理思维,强化 学生物理
随着社会的发展,越来越多的学习策略被应用到 我们的学习中,思维导图也是其中的一种,并且思维导图在我 们的学习中能起到一定的发散性作用,还能对我们所学的知识 进行有效的
评价Ｈｏｐｋｉｎｓ抽动量表在儿童抽动障碍中的应用林英明施意杜亚松抽动障碍是儿童心理卫生咨询工作中较常遇到的一种综合征。由于缺乏合适的工具对其临床症状进行客观的量化评定，给临床观
1科研设计的选题与立题问题(1)标题太长,主题不突出;(2)标题与内容不符,或题目太大而内容贫乏;(3)标题单调,主题不明确。2关于题目要求(1)可检索性;(2)特异;(3)明确;(4)简短
在教育信息化的大背景下,信息技术手段与小学 语文教学的整合具有必要性。因此,小学语文教师要善于整合 信息技术手段优势,不断拓展语文教学内容,优化教学形式,提 高语文教学
知识经济时代下,信息技术逐渐在各类生产活动中应用,对现代社会的发展产生了积极的影响。相关数据调查研究表明,采用管理软件能够直接降低管理成本的7%~12%,能够有效降低库存
语文科的教学内容的复杂性 和特殊性也造成了语文课堂教学的随意性。由于语文教材只 是学习的材料和对象,它虽然体现着教学内容,却不像其他学 科那样是教学内容的直接呈现,因
教师可以运用兴趣教学法,让学生在具有趣味性的教学情境中,激活学生沉睡的思维,打破原有思维的局限,增 加学生思维广度、深度和高度,提升他们运用数学知识的灵活性,让他们树