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“两课”教学要达到预期的教学效果,关键是唤起大学生“学”的愿望,把学生“学”的主动性与教师“教”的主导性结合起来,即学与教的内外因有机结合。这就需要从分析大学生的认知结构着手,解开教学“症结”所在,多管齐下,推进“两课”教学良性互动。
“两课”教学良性互动的哲学阐释
【摘 要】
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“两课”教学要达到预期的教学效果,关键是唤起大学生“学”的愿望,把学生“学”的主动性与教师“教”的主导性结合起来,即学与教的内外因有机结合。这就需要从分析大学生的
【机 构】
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浙江纺织服装职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年5期
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