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1．教学过程中应渗透德育教育 平时我们总是说，要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，但实际上，在平时，我们对学生的智，即学习方面关注的成分要远远大于其他四个方面，因而，在每个班级中，学习在前几名的同学总是一副我行我素、唯我独尊的样子，尤其重点班的学生，班级的凝聚力明显低于其他普通班，甚至，连个别老师的课堂教学都显得不以为然，他们自以为是，因而，那些原本基础很好但因自以为是的学生在高考中往往栽跟头！有些学生的人生观、价值观甚至出现了偏差，明辨是非的能力令人惊讶！2005年我曾经带过的一个班级，在看《红河谷》这部影片时，其中两个镜头学生们的反映令我后怕，甚至愤怒！当看到机智勇敢的藏族小孩将敌军领到草原泥潭一个个陷进去时，他们没有笑，（为这个孩子的聪明和勇敢），而当看到敌人用炮弹轰炸攀岩而逃的高僧们，一个个掉进火海时，他们竟然一片欢呼！试想，这样的学生，将来不论他具备多高的才华，他们能爱国吗？能真正为国家奉献自己的力量吗？依我看，还不是马加爵之流！因而，在平时的语文教学过程中，教师有意识地向学生渗透德育教育，是十分重要的。