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思维总是从疑问开始,从课堂提问到新概念的形成与确立,新知识的巩固与应用,学生思维方法的训练与提高,以及实际应用能力和创新能力的增强,无不从“问题”开始.因此,可以说课堂教学就是“问题”的教学.
浅议化学教学中的问题设计
【摘 要】
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思维总是从疑问开始,从课堂提问到新概念的形成与确立,新知识的巩固与应用,学生思维方法的训练与提高,以及实际应用能力和创新能力的增强,无不从“问题”开始.因此,可以说课
【机 构】
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罗平县罗雄第三中学
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2009年11期
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