【摘 要】
：
该文为了进行少儿英语AI录播课下乡线上+线下结合的推广与应用实践,通过下乡发放调查问卷和下乡访谈的方式对广西壮族自治区内的其中三个市(防城港市、玉林市、钦州市)的农村
【机 构】
：
梧州学院外国语学院,广西梧州543000
论文部分内容阅读
该文为了进行少儿英语AI录播课下乡线上+线下结合的推广与应用实践,通过下乡发放调查问卷和下乡访谈的方式对广西壮族自治区内的其中三个市(防城港市、玉林市、钦州市)的农村、乡镇的3-12岁的孩子及其家长进行了实际的调研.调查结果显示,农村家长和少儿对于“互联网+”背景下的英语AI课的了解甚少,接触更少;家长及少儿对英语启蒙的认知普遍不足;对应的英语学习资源也很匮乏;少儿英语AI课普及率非常低.
其他文献
《同侪互动与二语学习》(Peer Interaction and Second Language Learning)由Routledge出版,基于多理论视角,整合了课堂环境下的同侪互动在第二语言学习中影响的研究,并论述
随着我国全面进入信息化时代,信息技术被广泛应用在教育教学中。文章通过信息技术对高职英语教师的影响来分析英语教师的专业发展现状,并提出信息化背景下高职英语教师的发展提升策略。
移动教学平台在疫情防控期间成为主要的教育技术平台之一,云班课教学平台中的轻直播功能为线上互动教学提供了有效的技术支持,使得线上教学效果更加明显.该研究以蓝墨云班课
中等职业教育旨在为社会输出初、中级技术人员和技术工人,在整个的教育体系和社会运转体系中处于重要位置。中职院校的培养方向应该时刻紧跟社会发展的脚步,与实际建设需要相呼应。如今国际贸易蓬勃发展,中职学生如果想要更好地参与到社会工作中去,则需要掌握更加扎实的英语技能。结合“互联网+”社会背景,该文首先分析了传统中职英语教学的特点,然后阐述了“互联网+”背景下中职英语教学的优势、问题以及相对应的解决办法,希望能为“互联网+”时代背景下的中职英语教学提供一些参考。
巴瑞·诺顿(Barry Naughton)是美国加利福尼亚大学研究中国经济问题的著名专家,本文是其提交给美国经济学会大会(American Economics Association Meetings)的文章。
Barry
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学不是强制,而是激发起学生的学习兴趣。”同时,在《英语新课程标准》中,“激发和培养学生的学习兴趣,使他们树立自信心”被放在了英语教学任务
高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门非常重要的专业课程。现阶段,该门课程的教学还存在着诸多问题。将OBE教育理念引入高级英语课堂教学,有利于对症下药,改善教学现状,提高课堂质量,打造“精彩课堂”。
听力技能作为四大语言技能之一,在外语学习过程中有着不可替代的地位.该研究基于语块教学理论,以人教版八年级英语(上)第一单元中的听力材料为例,结合相应的听力教学原则对听
把单词教学置身于现实生活中,学生在学习时便会有身临其境、学有所用的感觉,能够激发学生的学习兴趣,提高单词学习的积极性。
The word teaching exposure to real life, st
高中阶段的信息技术课程目的是激发学生使用计算机的兴趣,让学生通过课堂学习,使学生在知识、技能等方面得到全面提高。转变教学观念,重视课堂管理,重构教材内容,采用先进的