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摘要：足球运动广为人们所喜爱，是全世界人民都能参与的一项体育运动。在高校体育教学中，足球教学有着举足轻重的地位，通过教授足球的基本知识和相关技巧和战术，提高学生对足球运动的热爱和掌握，促进高校足球教学的发展。本文立足于现实，详细分析了目前我国高校足球的现状，针对目前教学中存在的不足和问题，提出科学的建议和意见，改善高校足球教学。
关键词：高校;足球教学;现状;措施
我国的足球整体水平低，远远及不上发达国家的水平。足球教学水平直接影响了我国足球的整体水平，因此，我国高校足球教学亟待改革和创新。对于我国高校足球教学的方法需要不断改革，跟随时代变化不断地输出理论知识，在实践中得到强化锻炼，已达到提高我国足球水平的目的，拉近与发达国家足球水平的距离。
一、高校足球教学的现状分析
目前我国已经对足球运动有了一定的重视，且展开了相应的措施促使国民足球水平的提高。在足球教学方面已经积累了一些基础的经验，具有较为完善的教学体系和理论，是的我国足球水平不断提高。但是，我国的足球水平与发达国家依然存在着不小的差距，在足球教学中仍存在一些问题，这要求足球教学工作者对足球教学不断地进行反思，创新教学方法。
（一）教学理念
我国高校教育一向贯彻以人为本的方针，促进高校学生的身心健康，达到体育教学的根本目的。目前我国高校足球教学的教学理念还较为传统，不能满足教学目的。以传统的阶段性教育为主，在教学过程中，以教师为主体，学生不能灵活掌握理论知识，不能激发学生的学习兴趣，使教学效果不佳，更不能实现终身教育的目的。对于足球教学的实践课程，一些教师只一味对学生输出理论知识，学生的实战能力得不到提高，大大降低了教学效率。
（二）教学方法
目前我国高校常用的教学方法有多种，如讲解法、示范法、比赛法、练习法等，每一种教学方法都有它的优点和缺点，其中讲解法和示范法是在足球教学中最为常见的两种方法，而对于较新型的教学方法如多媒体教学法等还缺乏应用和推广，教学不够生动形象，缺少趣味性，使得学生的参与度低，不能激发学生对足球运动的热情。
（三）教学模式
目前，我国高校的足球教学依然采用传统的以教师为主体的模式，忽视了学生的主体地位，尤其是在教学中以示范法为主进行教程，往往会极大程度地降低学生学习足球的积极性，无法激发学生的兴趣，学习效果低。其次，由于学生之间存在差异，教师在不能保证因材施教的情况下，往往不能根据每个学生的实际情况来进行有效的教学。
（四）师资力量与硬件设施
教师在足球教学中可以有效地对学生进行指导，发挥重要作用。目前，我国高校足球教学的师资力量远远不能满足要求，师资数量少，教学水平参差不齐，理论知识落后，教学方法不能适应学生，使得我国高校足球教学水平得不到提高。此外足球教学离不开教学场地、教学设施和器械等硬件设施，我国的足球教学硬件设施仍有待完善。
二、高校足球教学的创新之路
（一）创新教学理念，摒弃传统理念
只有从根本上改变传统地教学理念，才能使教学方法和效果贴合教学目的。坚持以人为本地教学方针，将学生作为主体，全面调动学生地学习兴趣，增加教学的趣味性，将足球理论知识与健身技巧结合起来，便于学生掌握教学内容，提升实践能力，达到终身教育的目的。
（二）创新教学方法
创新足球的教学方法，能有效的提高教学效率。在教学过程中，积极使用多媒体教学、探究教学的新型的教学方法，结合传统的教学方法，进行优缺点的互补，使学生的理解更加到位，更加深刻，提高教学质量，激发学生学习足球的主动性。
（三）改革教学模式
教学模式的改革主要是从满足学生的要求为基本目的，使用先进的教学观念，应用新型的合作教学模式，根據不同的情景变换教师与学生的角色，通过适当地启发和引导，提高学生的参与度。同时可以适当开展课外小组活动，培养学生的团队合作能力，提高学生的综合素质，提高足球教学的水平和效率。
（四）提高师资力量，配备优质的硬件设施
增强教师自身素质的建设，不断壮大师资力量，培养更多优秀的足球教师，提高教师的知识水平和科研水平。教师应不断探索适合学生情况的教学方法和模式，转变教学观念，提高教学能力，保障足球教学的质量。同时，高校应完善足球设施以及场地、器械等硬件设备，投入多媒体为教学提供强有力的物质保障。提高足球教学硬件设施的水平，保障教学的顺利进行，提高足球教学效果，增强学生的实践能力，使学生能够最大程度地发挥自身水平。
（五）完善足球教学课程
高校足球教学的目的在于使学生能够灵活运用技术技巧，提升足球水平，强身健体。培养学生的团队意识，因此对于在课程进行过程中对于学生足球相关技能技巧的教学也极为重要，在安排教学的过程中一定要遵守科学性、适当性、适龄性的原则进行安排，保证足球教学课程能够让学生有所收获。
三、结束语
目前，我国足球水平已有一定程度的提高，足球教学也得到了发展。但是，教学理论，教学方法，教学模式以及师资、硬件等方面都存在不足。为提高我国高校足球教学的效率，应改变原有传统理念，创新教学方法，改革教学模式，提高师资力量，配备优质的硬件设施等方法来进一步创新高校足球教学之路。
参考文献：
[1]梁伟杰.基于兴趣培养的高校足球教学实效性提升路径研究[J].文体用品与科技，2019 （05）：126-127.
[2]何耀慧.我国体育教师学科内容知识（CK）测评工具研制及其运用研究[D].华东师范大学，2018.
[3]韩志军.新形势下我国高校足球教学现状与改革路径分析[J].体育风尚，2018 （07）：108-109.
关键词：高校;足球教学;现状;措施
我国的足球整体水平低，远远及不上发达国家的水平。足球教学水平直接影响了我国足球的整体水平，因此，我国高校足球教学亟待改革和创新。对于我国高校足球教学的方法需要不断改革，跟随时代变化不断地输出理论知识，在实践中得到强化锻炼，已达到提高我国足球水平的目的，拉近与发达国家足球水平的距离。
一、高校足球教学的现状分析
目前我国已经对足球运动有了一定的重视，且展开了相应的措施促使国民足球水平的提高。在足球教学方面已经积累了一些基础的经验，具有较为完善的教学体系和理论，是的我国足球水平不断提高。但是，我国的足球水平与发达国家依然存在着不小的差距，在足球教学中仍存在一些问题，这要求足球教学工作者对足球教学不断地进行反思，创新教学方法。
（一）教学理念
我国高校教育一向贯彻以人为本的方针，促进高校学生的身心健康，达到体育教学的根本目的。目前我国高校足球教学的教学理念还较为传统，不能满足教学目的。以传统的阶段性教育为主，在教学过程中，以教师为主体，学生不能灵活掌握理论知识，不能激发学生的学习兴趣，使教学效果不佳，更不能实现终身教育的目的。对于足球教学的实践课程，一些教师只一味对学生输出理论知识，学生的实战能力得不到提高，大大降低了教学效率。
（二）教学方法
目前我国高校常用的教学方法有多种，如讲解法、示范法、比赛法、练习法等，每一种教学方法都有它的优点和缺点，其中讲解法和示范法是在足球教学中最为常见的两种方法，而对于较新型的教学方法如多媒体教学法等还缺乏应用和推广，教学不够生动形象，缺少趣味性，使得学生的参与度低，不能激发学生对足球运动的热情。
（三）教学模式
目前，我国高校的足球教学依然采用传统的以教师为主体的模式，忽视了学生的主体地位，尤其是在教学中以示范法为主进行教程，往往会极大程度地降低学生学习足球的积极性，无法激发学生的兴趣，学习效果低。其次，由于学生之间存在差异，教师在不能保证因材施教的情况下，往往不能根据每个学生的实际情况来进行有效的教学。
（四）师资力量与硬件设施
教师在足球教学中可以有效地对学生进行指导，发挥重要作用。目前，我国高校足球教学的师资力量远远不能满足要求，师资数量少，教学水平参差不齐，理论知识落后，教学方法不能适应学生，使得我国高校足球教学水平得不到提高。此外足球教学离不开教学场地、教学设施和器械等硬件设施，我国的足球教学硬件设施仍有待完善。
二、高校足球教学的创新之路
（一）创新教学理念，摒弃传统理念
只有从根本上改变传统地教学理念，才能使教学方法和效果贴合教学目的。坚持以人为本地教学方针，将学生作为主体，全面调动学生地学习兴趣，增加教学的趣味性，将足球理论知识与健身技巧结合起来，便于学生掌握教学内容，提升实践能力，达到终身教育的目的。
（二）创新教学方法
创新足球的教学方法，能有效的提高教学效率。在教学过程中，积极使用多媒体教学、探究教学的新型的教学方法，结合传统的教学方法，进行优缺点的互补，使学生的理解更加到位，更加深刻，提高教学质量，激发学生学习足球的主动性。
（三）改革教学模式
教学模式的改革主要是从满足学生的要求为基本目的，使用先进的教学观念，应用新型的合作教学模式，根據不同的情景变换教师与学生的角色，通过适当地启发和引导，提高学生的参与度。同时可以适当开展课外小组活动，培养学生的团队合作能力，提高学生的综合素质，提高足球教学的水平和效率。
（四）提高师资力量，配备优质的硬件设施
增强教师自身素质的建设，不断壮大师资力量，培养更多优秀的足球教师，提高教师的知识水平和科研水平。教师应不断探索适合学生情况的教学方法和模式，转变教学观念，提高教学能力，保障足球教学的质量。同时，高校应完善足球设施以及场地、器械等硬件设备，投入多媒体为教学提供强有力的物质保障。提高足球教学硬件设施的水平，保障教学的顺利进行，提高足球教学效果，增强学生的实践能力，使学生能够最大程度地发挥自身水平。
（五）完善足球教学课程
高校足球教学的目的在于使学生能够灵活运用技术技巧，提升足球水平，强身健体。培养学生的团队意识，因此对于在课程进行过程中对于学生足球相关技能技巧的教学也极为重要，在安排教学的过程中一定要遵守科学性、适当性、适龄性的原则进行安排，保证足球教学课程能够让学生有所收获。
三、结束语
目前，我国足球水平已有一定程度的提高，足球教学也得到了发展。但是，教学理论，教学方法，教学模式以及师资、硬件等方面都存在不足。为提高我国高校足球教学的效率，应改变原有传统理念，创新教学方法，改革教学模式，提高师资力量，配备优质的硬件设施等方法来进一步创新高校足球教学之路。
参考文献：
[1]梁伟杰.基于兴趣培养的高校足球教学实效性提升路径研究[J].文体用品与科技，2019 （05）：126-127.
[2]何耀慧.我国体育教师学科内容知识（CK）测评工具研制及其运用研究[D].华东师范大学，2018.
[3]韩志军.新形势下我国高校足球教学现状与改革路径分析[J].体育风尚，2018 （07）：108-109.