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在数学课堂中适时引入一些与教学内容相关的故事,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维。因此,教师应认真研读教材,把握教学内容,准确选取合适的故事引入课堂,让学生的数学学习更加精彩纷呈。
故事,让学生对数学学习更加兴趣盎然——“循环小数”导入环节教学的思考
【摘 要】
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在数学课堂中适时引入一些与教学内容相关的故事,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维。因此,教师应认真研读教材,把握教学内容,准确选取合适的故事引入课堂,让学生
【机 构】
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江苏泗阳县王集镇郑庄小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年17期
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