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问题意识的养成是提升人文素养的前提,尤其是对于初中历史学科这种人文课程而言,历史事件、历史人物和历史发展规律等都可以激发学生的主动学习意识。因此,我们需有效地界定问题意识的养成策略,并且注重学生在课堂教学中的主体地位,深入分析课程改革措施。
初中历史教学中学生问题意识的培养思路分析
【摘 要】
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问题意识的养成是提升人文素养的前提,尤其是对于初中历史学科这种人文课程而言,历史事件、历史人物和历史发展规律等都可以激发学生的主动学习意识。因此,我们需有效地界定
【机 构】
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新疆阿拉尔市第一师七团中学
【出 处】
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新丝路:上旬
【发表日期】
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2019年4期
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