【摘 要】
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作为班主任,日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多,也意味着要处理的事务也更繁多。曾以为班主任只要拿出威严,就能驯服班内的所有学生,使他们乖乖听话。然而在翻读了魏书
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作为班主任,日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多,也意味着要处理的事务也更繁多。曾以为班主任只要拿出威严,就能驯服班内的所有学生,使他们乖乖听话。然而在翻读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮老师的《班主任兵法》后,从中领略了丰富的育人管理智慧,它似一盏明灯,给予实际处理事务的指示,对班级管理的思路有了一个全新的认识,对＂无为而治＂的思想有了更深入的理解。班主任要富于技巧地去把持学生的心理,调动学生的积极性来共同管理班集体,优化个人的行为品质,才能真正走进学生的心里,达到＂管,是为了不管＂的更高境界。
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