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我国的整体教育改革已经迈进了全新的阶段,在这种情况下,从课程到教师都面临着一系列的改革压力,为适应这一改革潮流,高中阶段的历史教师需要针对自身专业知识储备进行重新构建.本文通过对高中历史的全面了解,针对这一学科的教师专业知识进行了全面探讨,研究了新课程标准下高中阶段的历史教师应该具备哪些方面的知识.