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在实际英语教学中，由于农村初中学生个人的智力、文化基础、学习动力、情感意志、毅力以及学习环境条件的不一样，因而在同一个班里，在同一个教师指导下，每一个人的收获也不一样。久而久之，就会产生差距，而且差距也会随着时间的推移不断加大，所以时常会遇到“吃不饱”和“吃不了”的学生。而英语分层教学法如一场及时雨，帮助解决了这一难题，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益，从而大面积提高英语教学质量。