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动能定理是中学物理课程中的重要规律之一，也是高考的热点内容，它将状态量的变化与过程量联系起来．应用动能定理解题时，只需考虑始末运动状态，无需关注运动过程中的细节变化，显得简捷与方便，因此深受老师和同学的欢迎．应用物理规律解决问题时，若对物理概念的本质认识上存在问题，将造成误用物理规律．笔者在高三复习教学中，发现学生在应用动能定理时易犯两个错误：一是研究对象为质点系时，将研究对象当成质点模型仍使用质点动能定理；二是在某一方向上运用动能定理．本文拟就此二问题作详尽探讨．