应用电教手段进行生物教学的几点体会

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:www860227
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
直观教学是中师生物教学中必须贯彻的一个原则,是传授生物学基础知识的重要手段,是激发学生学习兴趣,培养学生注意力、观察力、思维能力和使用电化教具能力的一种有效方法。近几年来,我们除应用实物、标本、模型、挂图等传统的直观教具外,还逐步引进了现代化的教学手段,如幻灯、投影、电影、录像等,都收到了良好的效果。下面谈谈我们在应用电化教学手段于生物教学中的几点粗浅的体会。
其他文献
解题,是考试的落足点,是解题方案的具体实施,解题思路、解题方法、解题步骤、解题技巧等任何一环处理不好,都会丢分。在上海、广东恢复生物高考之际,现结合前几年的高考答题情况分
应试教育向素质教育的转变已是大势所趋。究竟什么是素质教育?有人简单地理解为:素质教育就是不考试的教育。实施素质教育真的不需考试吗?这还得从素质教育与应试教育的关系
立足教学改革坚持为农服务陕西高陵县第三中学(710200)李安民随着市场经济的发展,广大农民养殖、种植的积极性很高。养殖业中,以养鸡为主,我们高陵县的鸡蛋在全国小有名气;种植业中,以栽种
脊蛙反射实验“十注意”九年义务教育生物教材第二册“脊蛙反射实验”是“脊髓和脊神经”一节教学的重点内容和重要的生理实验,难度较大,尤其是脊蛙反射实验的方法与实验结果、
生物学与人类生产、生活关系极为密切,科学源于实践,只有在为现代化建设服务的实践中不断发展。随着各地中考、高考取消生物科目,中学生物教学受到严重的歧视,只有理论与实践
由陕西安康地区科协组织举办的首届青少年“生物百项”科技活动评选结果揭晓。在各县科技协会选送来的项目中,据项目的科学性、创造性、实践性和五要素(选题目的、实验过
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,培养一支高素质的教师队伍是提高学生素质的关键所在。几年来,我们油田生物教改工作的一项重要内容是研究如何提高教师的素质,并
1 综合能力训练要点1 1 巩固和深化所学知识 ,并能用所学知识对实际问题进行全面地、辩证地分析和解决。1 2 培养和训练学生用实验的方法解决实际问题的能力。1 3 培
现行高中《生物》(必修本)教科书以初中植物学、动物学和生理卫生为基础,按照各类生物之间横向联系,对不同类生物的生命活动规律加以阐述,并进一步探讨生命的本质问题。教材
泡塑块制特种观察盒看了1994年《中学生物教学》第2期《观察金鱼尾鳍血液流动方法的改进》一文,我认为此实验改进很多,但实施不便。我在实验中用泡塑块(包装用的废料)代替玻璃更好。首