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教育心理学告诉我们，小学生的年龄特点是，好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以“教师讲、学生听”这种教学形式，势必使学生的学习兴趣荡然无存。因此，小学英语的“情趣教学”，可以使学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态。
浅谈小学英语的“情趣教学”
【摘 要】
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教育心理学告诉我们，小学生的年龄特点是，好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以“教师讲、学生听”这种教学形式，势必
【机 构】
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吉林省辉南县平安川中心校
【出 处】
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小学时代：教师
【发表日期】
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2004年期
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