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在小学体育课堂教学中，学生的认识内化成行为的具体表现是，学生主动参与体育学习活动。主动参与，即主体参与认识的行为实践不是被强制的、勉强的、被动的，而是自觉的、积极的、主动的。如果学生主动性越明显，体育课堂教学的有效性就越大，越表明良好学习习惯的形成。因此，我们应创设情景给学生以主动施展才能的平台，促成学生主动参与体育课堂教学的全过程。所以，我们教师应该精心组织学生参与各种形式的学习活动。