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我国高校评估的主体主要为专家队伍、高校自身,缺乏学生尤其是高校毕业生群体的参与,且政府主导的高校评估主要根据硬性指标进行,有一定的局限性,这一现象不利于从实践出发来提高我国高校的办学质量,文章拟探究熟悉学校教学、经历过社会历练的高校毕业生这一群体在高校评估中的主体性地位的必要性和可行性。
高校毕业生在高校评估中的主体性地位研究
【摘 要】
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我国高校评估的主体主要为专家队伍、高校自身,缺乏学生尤其是高校毕业生群体的参与,且政府主导的高校评估主要根据硬性指标进行,有一定的局限性,这一现象不利于从实践出发来
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年12期
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