【摘 要】
:
随着我国教育现代化高质量发展,更关注对学生核心素养的培养.鉴于小学英语教学既有奠基作用,又是很多孩子开展系统性英语学习的初级阶段,将影响他们思维能力、认知意识与学习
【机 构】
:
梅州市丰顺县径门学校,广东 梅州 514353
论文部分内容阅读
随着我国教育现代化高质量发展,更关注对学生核心素养的培养.鉴于小学英语教学既有奠基作用,又是很多孩子开展系统性英语学习的初级阶段,将影响他们思维能力、认知意识与学习能力等发展.教师应摒弃定式授课,立足于培养学生良好的英语核心素养视域下,升级施教方式,促进小学生的快乐学英语,使其具有良好的语感、表达能力与英语思维.为此,笔者依据工作经验,展开对英语教学中,小学生学科核心素养的有效培养策略探析.
其他文献
为了提高和培养学生未来能够及时适应复杂的学习生活以及学习环境,因此在实际的现实的学习生活中,要在学生的低年级阶段,注重学习能力的培养.在小学数学的教授过程中,不仅仅
英语是高职高专教育中的一门基础公共课程,是学生英语综合运用能力和跨文化意识培养的重要途径.随着我国教育改革的不断深化,我国各个高职院校也在大力推进英语教育改革.但就
当前,高等学校音乐教育专业人才的核心培养和课程设计概念存在很多问题,本文进一步提出了具体的核心素养培训目标和音乐课程要求,希望在未来提高青少年的音乐综合素质.
随着时代发展,我国高等教育坚持立德树人中心环节,努力实现全程育人,全方位育人.大学英语作为大学一门必修课也应顺应时代发展,不仅要培养学生英语应用能力,增强跨文化交际意
高职院校在开展美术教学活动过程中,手工特色课程具有重要的教育功能,不仅能提升学生教学能力和专业素养,也有利于培养该专业学生动手能力和创作能力.如何进一步提升高职美术
室内设计是高职室内设计专业的一门专业必修课程,同时也是建筑环境设计类高校的重点学科,其教学内容融合了美术基础、色彩造型、构图工艺等方面的内容,是一门艺术性较强的专
在初中地理教学中,深度学习是发展学生地理学科核心素养的基石.深度学习培养能更好地提高学生自我学习的能力,不断扩宽学生的地理学习视野.图式教学就是深度学习培养的首要选
随着新时期的课程不断改革,教育部对高等院校提出更高的要求,各校对于教育的要求也在不断地提升.就针对高等院校来讲,对学生的综合素质进行培养已经成为当前我们国家高等学校
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,该理念的提出为职业院校学生培养工作指明了新方向,围绕立德树人根本任务,职业学校通过全员育人、全程育人、全方位育人,把学
为了培养学生良好的写字习惯,完成有效的书法教学,不断改进书法教学策略,教学中充分调动学生的积极性,让学生在书法学习中感到快乐,提高学生写字的兴趣,同时教师不断完善自己