【摘 要】
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儿子7岁了,懂事了。我照例经常告诫他:在与人交往中,首先要注意识别对方是好人还是坏人。对不认识或不熟悉的人,不能轻信。儿子总是心不在焉地答应着。一天早晨,我和儿子爬
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儿子7岁了,懂事了。我照例经常告诫他:在与人交往中,首先要注意识别对方是好人还是坏人。对不认识或不熟悉的人,不能轻信。儿子总是心不在焉地答应着。一天早晨,我和儿子爬完山,在回家的路上,远远看见前方的篮球场上,有两个少年正在打篮球。于是,便心生一计,对他说:“你
His son is seven years old, sensible. As usual, I always warn him: in the interaction with people, we must first pay attention to identify each other is good or bad. Do not believe in people who do not know or are not familiar with. Son always absently agreed. One morning, my son and I climbed the hill, on the way home, far to see the front of the basketball court, there are two teenagers playing basketball. So, they give birth to a plan, said to him: "You
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【摘要】 在高中物理教学中，教师在建立和谐融洽的师生关系的基础上，通过挖掘物理课程的情感因素，改进教学方式，优化教学过程，让情感教育融入日常教育教学中。 【关键词】 高中物理 情感教育 师生关系 情感因素 教学方式 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0062-01 在高中物理教学中加强学生情感认知与价值观的培养是对素质教育的
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应日本“埋藏文化财写真技术研究会”的邀请,我于1996年7月前往日本进行访问,参加了写真技术第八次摄影技术研讨会。会议期间,我作为一名外国会员,在7月6日作了讲演,内容是中
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