【摘 要】
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培智学校的德育课程与常规课相比较,推行难度更大,尤其是低年级班会课实时操作更困难,学生难以理解班会课背后的意义,也难以将所学知识与生活实际相联系。但作为教师仍要积极
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培智学校的德育课程与常规课相比较,推行难度更大,尤其是低年级班会课实时操作更困难,学生难以理解班会课背后的意义,也难以将所学知识与生活实际相联系。但作为教师仍要积极思考如何最大地发挥班会的育人价值,设计出符合特殊儿童需求和能力的班会课。通过观察发现,很多低年级学生触觉异常,喜欢通过咬手、撕手皮等活动来刺激自己,也有部分学生会因为手部皲裂疼痛而引起情绪问题。对此,本文总结了针对如何培养学生冬季保护自己的意识开展的班会实践活动及积极作用。
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