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【训练主题】
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
【指点迷津】
一、大胆构想故事情节。编写的探险故事属于想象类作文。想象是一种特殊的思维形式，能突破时间和空间的束缚，形成有趣的故事情节。想象探险情节是对生活现象的合理突破，因此，习作中要大胆想象，敢于“异想天开”，想人之所未想。你可以充分发挥想象力，创造性地构想出新奇而惊险的情景，想象得越离奇越惊险越好。只有这样，你才能写出令人耳目一新的好文章。
如某同学写《南极“忍耐号”历险记》：
随着冰原逐渐变厚，死神笼罩在“忍耐号”的周围。最终，“忍耐号”没有逃脱死亡的命运，它被冰原吞噬，使得船上28名探险家被孤立在了浮冰上。无数的碎冰、波涛汹涌的海浪、巨大的冰山、无尽的严寒，以及因为食物短缺带来的饥饿都成为探险家们致命的敌人。
小作者大胆想象，构思出探险家冰海遇险的情节，紧张而又刺激，吸引读者去想象探险家战胜艰险的场面。
二、具体描述探险经历。在具体描述故事时，要按照一定顺序写，如事情发展顺序、时间顺序、方位地点变化顺序等。这样的话，整个故事便条理清晰，一目了然。你也可以运用各种手法，如修辞手法、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等，把人和事描写得更加生动具体，从而表现探险过程中的紧张与惊险。
如某同学写《魔窟探险记》：
我的手颤抖地抓起了摇晃着的冰冷的铁链，我的脚下是万丈深渊。我闭上眼睛，此刻的空气变得冰冷，都好像快要冻住我的呼吸道了。我只有一个念头：我不想死，我不想死……风呼呼地吹着，好像在嘲笑我的软弱。我愤怒极了，大叫：“我一定能过去的！”
这一段较好地运用动作描写、语言描写、心理描写等方法，把“我”不屈服于艰险环境的意念表现得淋漓尽致。
三、以心情衬托险情。为了突出主要事物，我们可以运用类似的事物或反面的、有差别的事物来做陪衬。在探险中，自然会出现非常惊险的场景，你可以把自己置身于这种情景中，感受当时的惊险、刺激或恐慌。在习作中，你就应该实实在在地把这些心情、感受写下来。这样，一方面能衬托出当时的惊险，另一方面也更能感染人。
如某同学写《空中探险》：
我一个不注意，撞上了迎面而来的一朵云。我本以为云是软的，就没在意，没想到我的头被撞出一个大包。我在心里琢磨：云不是很软吗，怎么比石头还硬？空中忽然传来一句“狠话”：“一切皆有可能！”接着，我掉在彩虹桥上，顺着桥面滑了下来，落在一块石头上。石头怎么会浮在半空中呢？难道……
文段运用心理描写来反映“我”对当时处境的疑惑，有效地凸显了事情的神秘和惊险。
【佳作展示】
海中荒岛求生记
湖北省荆门市五里中心小学五（1）班 文宇轩
那天，我们正乘船在海上游玩，突然听到“轰”的一声，我们的船撞到了一块大礁石。船体裂开，人们纷纷落水。我发现一个救生圈，慌忙抓到手上。漂流中，我又遇到了心细却胆小的孙红同学。借助救生圈，我们在海上漂了两天两夜，终于有一座荒岛出现在我们的前方。
奋力爬上荒岛后，我们再没有一点力气了。这时我们发现不远处有一个人！我们连忙向他招手求救，没想到那个人居然是有着丰富探险经验的探险爱好者谭贤。见我们又渴又饿，谭贤忙給我们递上了水，并告诉我们一个好消息—岛上有可以饮用的山泉。接着，他决定帮我们找些食物来填饱肚子。突然，我们发现不远处的海滩上有几只海龟，赶紧跑过去抓，海龟却逃到了海里。谭贤并没有失望，他接着在海滩上挖了起来，居然在沙子下方扒出了一窝海龟蛋！可是没有火，怎么办？我灵机一动—古人不是可以钻木取火吗？我决定试试，可我试了半天，连半点火星都没弄出来。忽然，孙红眼前一亮，他迅速摘下自己的眼镜，找来一些干苔藓，将眼镜对准阳光。原来孙红是天生的远视眼，他这是想用眼镜镜片将光聚到苔藓上。很快，苔藓上出现一点火星，我们轻轻一吹，苔藓立刻燃烧起来。谭贤将海龟蛋用泥巴和树叶包好，然后放在火里烧，很快，喷香的食物就上口了。
天渐渐黑了，地面阴冷潮湿又净是虫子，我们该怎样休息呢？谭贤教我们用石头砸断藤条，然后解下来，各自编成一张吊床，吊在两棵树之间。就这样，我们三人安稳地度过了一个晚上。
长期被困在荒岛也不行啊，我们得想办法回家。于是，我们每天除了抓鱼、找海龟蛋等食物以外，谭贤又引导我们在沙滩上用石头摆了一个巨大的“SOS”求救信号，白天燃放狼烟，晚上则点燃篝火吸引救援人员的注意。
第七天，就在我们快要绝望的时候，一架直升机缓缓飞来，并在岛上降落。我们终于得救了！
指导老师：刘 平
点评：小作者想象神奇而大胆，构思出一个“遇险—求生—得救”的惊险故事。文章虽然不长，但是表现了遇险者较强的求生能力以及合作能力。就地取材找食物，聚光生火燃苔藓，砸藤编床好安睡，摆出信号巧求救……都是险情下团结合作智慧的结晶！
【词语超市】
高大险峻 蜿蜒曲折 人迹罕至
悬崖峭壁 深山老林 惊心动魄
出生入死
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
【指点迷津】
一、大胆构想故事情节。编写的探险故事属于想象类作文。想象是一种特殊的思维形式，能突破时间和空间的束缚，形成有趣的故事情节。想象探险情节是对生活现象的合理突破，因此，习作中要大胆想象，敢于“异想天开”，想人之所未想。你可以充分发挥想象力，创造性地构想出新奇而惊险的情景，想象得越离奇越惊险越好。只有这样，你才能写出令人耳目一新的好文章。
如某同学写《南极“忍耐号”历险记》：
随着冰原逐渐变厚，死神笼罩在“忍耐号”的周围。最终，“忍耐号”没有逃脱死亡的命运，它被冰原吞噬，使得船上28名探险家被孤立在了浮冰上。无数的碎冰、波涛汹涌的海浪、巨大的冰山、无尽的严寒，以及因为食物短缺带来的饥饿都成为探险家们致命的敌人。
小作者大胆想象，构思出探险家冰海遇险的情节，紧张而又刺激，吸引读者去想象探险家战胜艰险的场面。
二、具体描述探险经历。在具体描述故事时，要按照一定顺序写，如事情发展顺序、时间顺序、方位地点变化顺序等。这样的话，整个故事便条理清晰，一目了然。你也可以运用各种手法，如修辞手法、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等，把人和事描写得更加生动具体，从而表现探险过程中的紧张与惊险。
如某同学写《魔窟探险记》：
我的手颤抖地抓起了摇晃着的冰冷的铁链，我的脚下是万丈深渊。我闭上眼睛，此刻的空气变得冰冷，都好像快要冻住我的呼吸道了。我只有一个念头：我不想死，我不想死……风呼呼地吹着，好像在嘲笑我的软弱。我愤怒极了，大叫：“我一定能过去的！”
这一段较好地运用动作描写、语言描写、心理描写等方法，把“我”不屈服于艰险环境的意念表现得淋漓尽致。
三、以心情衬托险情。为了突出主要事物，我们可以运用类似的事物或反面的、有差别的事物来做陪衬。在探险中，自然会出现非常惊险的场景，你可以把自己置身于这种情景中，感受当时的惊险、刺激或恐慌。在习作中，你就应该实实在在地把这些心情、感受写下来。这样，一方面能衬托出当时的惊险，另一方面也更能感染人。
如某同学写《空中探险》：
我一个不注意，撞上了迎面而来的一朵云。我本以为云是软的，就没在意，没想到我的头被撞出一个大包。我在心里琢磨：云不是很软吗，怎么比石头还硬？空中忽然传来一句“狠话”：“一切皆有可能！”接着，我掉在彩虹桥上，顺着桥面滑了下来，落在一块石头上。石头怎么会浮在半空中呢？难道……
文段运用心理描写来反映“我”对当时处境的疑惑，有效地凸显了事情的神秘和惊险。
【佳作展示】
海中荒岛求生记
湖北省荆门市五里中心小学五（1）班 文宇轩
那天，我们正乘船在海上游玩，突然听到“轰”的一声，我们的船撞到了一块大礁石。船体裂开，人们纷纷落水。我发现一个救生圈，慌忙抓到手上。漂流中，我又遇到了心细却胆小的孙红同学。借助救生圈，我们在海上漂了两天两夜，终于有一座荒岛出现在我们的前方。
奋力爬上荒岛后，我们再没有一点力气了。这时我们发现不远处有一个人！我们连忙向他招手求救，没想到那个人居然是有着丰富探险经验的探险爱好者谭贤。见我们又渴又饿，谭贤忙給我们递上了水，并告诉我们一个好消息—岛上有可以饮用的山泉。接着，他决定帮我们找些食物来填饱肚子。突然，我们发现不远处的海滩上有几只海龟，赶紧跑过去抓，海龟却逃到了海里。谭贤并没有失望，他接着在海滩上挖了起来，居然在沙子下方扒出了一窝海龟蛋！可是没有火，怎么办？我灵机一动—古人不是可以钻木取火吗？我决定试试，可我试了半天，连半点火星都没弄出来。忽然，孙红眼前一亮，他迅速摘下自己的眼镜，找来一些干苔藓，将眼镜对准阳光。原来孙红是天生的远视眼，他这是想用眼镜镜片将光聚到苔藓上。很快，苔藓上出现一点火星，我们轻轻一吹，苔藓立刻燃烧起来。谭贤将海龟蛋用泥巴和树叶包好，然后放在火里烧，很快，喷香的食物就上口了。
天渐渐黑了，地面阴冷潮湿又净是虫子，我们该怎样休息呢？谭贤教我们用石头砸断藤条，然后解下来，各自编成一张吊床，吊在两棵树之间。就这样，我们三人安稳地度过了一个晚上。
长期被困在荒岛也不行啊，我们得想办法回家。于是，我们每天除了抓鱼、找海龟蛋等食物以外，谭贤又引导我们在沙滩上用石头摆了一个巨大的“SOS”求救信号，白天燃放狼烟，晚上则点燃篝火吸引救援人员的注意。
第七天，就在我们快要绝望的时候，一架直升机缓缓飞来，并在岛上降落。我们终于得救了！
指导老师：刘 平
点评：小作者想象神奇而大胆，构思出一个“遇险—求生—得救”的惊险故事。文章虽然不长，但是表现了遇险者较强的求生能力以及合作能力。就地取材找食物，聚光生火燃苔藓，砸藤编床好安睡，摆出信号巧求救……都是险情下团结合作智慧的结晶！
【词语超市】
高大险峻 蜿蜒曲折 人迹罕至
悬崖峭壁 深山老林 惊心动魄
出生入死