【摘 要】
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本文以生物课程标准的要求为基本准则,以易教易学、易融易通以及宜知、宜能、宜情为基本研究目的,以系统、逻辑思维和生物与人文融合思维为基本研究方式,设计出了《生物的基
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本文以生物课程标准的要求为基本准则,以易教易学、易融易通以及宜知、宜能、宜情为基本研究目的,以系统、逻辑思维和生物与人文融合思维为基本研究方式,设计出了《生物的基本特征》《生物的结构与功能》《人体解剖生理与卫生》《生命的起源与演化》《生物的活动与机理》《生物与环境的关系》以及《生物学史》《人文生物》等八个模块。这些模块是为认识生物和学习生物的核心内容而设计,是为我们自身的健康和弄清生命以及生物科学的由来而设计,是为有效进行情感、态度价值观教育而设计。这些模块相互关联,逻辑有序,系统而成体系。本文还就《生物
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