【摘 要】
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本论文探讨了小学习作课堂中微课的制作和使用。统编教材,注重学生语文核心素养的培养,强调语言建构与运用。立足课堂,落实语言文字训练,一课一得,得得相连,形成序列。提高习作课堂实效,非常重要。微文化、微时代、高科技时代的到来,信息技术已经普遍地融入课堂,为高效课堂服务。利用微课这种短、快、精、专、趣的视频载体,能为习作课堂注入一股新鲜的活力,为习作课堂的实效,更多一层保障。
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本论文探讨了小学习作课堂中微课的制作和使用。统编教材,注重学生语文核心素养的培养,强调语言建构与运用。立足课堂,落实语言文字训练,一课一得,得得相连,形成序列。提高习作课堂实效,非常重要。微文化、微时代、高科技时代的到来,信息技术已经普遍地融入课堂,为高效课堂服务。利用微课这种短、快、精、专、趣的视频载体,能为习作课堂注入一股新鲜的活力,为习作课堂的实效,更多一层保障。
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