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广东中山市学校落实每天1 小时体育活动的比例为100%。不过，部分学校的课外体育活动仍流于形式，课外体育活动很多项目局限在中考体育项目，学生上体育课的热情不高。（8月10日《中山日报》）
不管是不是敢于面对，有一个事实都是不能回避的：学生体质越来越低了。有的学生跑500米就趴下了，有的学生投个铅球不仅投不出去还砸了自己的脚。更为严重的是体育课成了危险因素，常常一堂体育课没上完，就有人晕倒了。
鉴于有了健康重要性的认知，学校开始想尽一切办法鼓励学生锻炼身体。如有的高校实施“早餐奖励”，凡是早起锻炼的学生，可以享受免费早餐。还有一些高校则实施了“惩罚制度”，锻炼时间达不到规定，毕业时拿不到毕业证。但这些善意的规定换来的却是学生的批评和反对，纷纷谴责强制锻炼。
在过去那个贫穷的年代，为何大家对体育课热情很高？这是因为那个时候娱乐活动很少，与学习相比体育锻炼已算是不错的娱乐形式了，一个小小的沙包、跳绳都能让我们惊喜不已。而如今则不同了，娱乐方式多元化，体育课程却依然没有适应时代的发展，与现实脱节了。
很多电视节目，从昔日的《奥运向前冲》到如今的《奔跑吧兄弟》，这些节目也都是体育类型的，也都是很辛苦的，可是收视率却是相当高，老人喜欢，青年喜欢，就连一年级的小学生也喜欢。男人喜欢，女人喜欢，幼儿园的小朋友都能说出个所以然来。甚至很多学生也梦想着能够参加这样的节目。还有很多市民报名都需要排队等候，有的等了很长时间都无缘参加。这样的活动不累吗？其实也累，那么为何参加的热情如此之高？这是因为这样的活动虽然也是体育锻炼，却增添了很多娱乐元素，累倒是累，不过却已经被快乐抵消了。
我们的体育课程其实更应该向《奥运向前冲》《奔跑吧兄弟》等节目好好学习借鉴一下。体育课堂需要反思，需要创新，能否也实现《奔跑吧兄弟》这样的寓教于乐？
当体育课程不再枯燥乏味的时候，也就不会是寂寞的荒原了。到时候不让谁参加，谁都会认为老师太偏心。寓教于乐，就是这个道理，强制锻炼的1小时，不如激情燃烧的30分钟。体育课堂需要好好反思和创新，多些娱乐元素，就能让懒惰的学生也热爱。
编辑提点：李跃
学业负担加重、课外补习增加、网络诱惑难挡，对学校体育、学生体质的增强提出了严峻挑战。如今的学生们，并不是不喜欢体育运动，也不是不懂得锻炼身体的重要性，但繁重的课业之外，在微信、微博、游戏等等这些新鲜有趣的娱乐方式的吸引下，孩子们很难再被拉回到枯燥的体育课上。因此，提高体育课和体育活动的质量与效果的重点在于抓住学生的兴趣。凡是学生喜欢、能达到锻炼效果的项目，都可以引入体育课。创新体育教学的形式，改变枯燥乏味的体育课教学内容，让体育锻炼不再机械无趣，才能更加有效地达到吸引学生投入体育锻炼的目的。
不管是不是敢于面对，有一个事实都是不能回避的：学生体质越来越低了。有的学生跑500米就趴下了，有的学生投个铅球不仅投不出去还砸了自己的脚。更为严重的是体育课成了危险因素，常常一堂体育课没上完，就有人晕倒了。
鉴于有了健康重要性的认知，学校开始想尽一切办法鼓励学生锻炼身体。如有的高校实施“早餐奖励”，凡是早起锻炼的学生，可以享受免费早餐。还有一些高校则实施了“惩罚制度”，锻炼时间达不到规定，毕业时拿不到毕业证。但这些善意的规定换来的却是学生的批评和反对，纷纷谴责强制锻炼。
在过去那个贫穷的年代，为何大家对体育课热情很高？这是因为那个时候娱乐活动很少，与学习相比体育锻炼已算是不错的娱乐形式了，一个小小的沙包、跳绳都能让我们惊喜不已。而如今则不同了，娱乐方式多元化，体育课程却依然没有适应时代的发展，与现实脱节了。
很多电视节目，从昔日的《奥运向前冲》到如今的《奔跑吧兄弟》，这些节目也都是体育类型的，也都是很辛苦的，可是收视率却是相当高，老人喜欢，青年喜欢，就连一年级的小学生也喜欢。男人喜欢，女人喜欢，幼儿园的小朋友都能说出个所以然来。甚至很多学生也梦想着能够参加这样的节目。还有很多市民报名都需要排队等候，有的等了很长时间都无缘参加。这样的活动不累吗？其实也累，那么为何参加的热情如此之高？这是因为这样的活动虽然也是体育锻炼，却增添了很多娱乐元素，累倒是累，不过却已经被快乐抵消了。
我们的体育课程其实更应该向《奥运向前冲》《奔跑吧兄弟》等节目好好学习借鉴一下。体育课堂需要反思，需要创新，能否也实现《奔跑吧兄弟》这样的寓教于乐？
当体育课程不再枯燥乏味的时候，也就不会是寂寞的荒原了。到时候不让谁参加，谁都会认为老师太偏心。寓教于乐，就是这个道理，强制锻炼的1小时，不如激情燃烧的30分钟。体育课堂需要好好反思和创新，多些娱乐元素，就能让懒惰的学生也热爱。
编辑提点：李跃
学业负担加重、课外补习增加、网络诱惑难挡，对学校体育、学生体质的增强提出了严峻挑战。如今的学生们，并不是不喜欢体育运动，也不是不懂得锻炼身体的重要性，但繁重的课业之外，在微信、微博、游戏等等这些新鲜有趣的娱乐方式的吸引下，孩子们很难再被拉回到枯燥的体育课上。因此，提高体育课和体育活动的质量与效果的重点在于抓住学生的兴趣。凡是学生喜欢、能达到锻炼效果的项目，都可以引入体育课。创新体育教学的形式，改变枯燥乏味的体育课教学内容，让体育锻炼不再机械无趣，才能更加有效地达到吸引学生投入体育锻炼的目的。