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随着教育改革的逐步深入,新课程标准对数学基本活动经验的关注度明显提高,数学基本活动经验成为开展数学教学和研究的重要课题。但学生需要积累何种数学基本活动经验,教师如何帮助学生积累数学基本活动经验成为值得研究的问题。文中从小学生基本经验活动入手,根据实例介绍学生积累数学基本活动经验的策略。
基于小学生数学基本活动经验的思考
【摘 要】
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随着教育改革的逐步深入,新课程标准对数学基本活动经验的关注度明显提高,数学基本活动经验成为开展数学教学和研究的重要课题。但学生需要积累何种数学基本活动经验,教师如
【机 构】
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山东省济南市天桥区汇安小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年24期
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