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用《青少年心理素质调查表·适应分量表》对龙岩学院120名初等教育五年制专科学生的适应状况进行了调查，并结合年级、成功动机等变量，分析了影响学习成绩的直接和间接因素。结果发现：五年专学生的适应状况总体低于全国青少年平均水平；其适应状况随年级增长呈下降趋势；学习适应是影响学业成绩的直接因素，年级、成功动机等变量通过学习适应这一“中介变量”，对学业成绩产生间接的影响作用。