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一次作文通过反复修改，反复写作，能让学生收获写作的技能和乐趣，从而达到投石问路、举一反三的效果。作文反复训练，不仅限于一次作文的反复修改再写作，其形式还可以同一题目的反复写作，同一题材的反复写作。一、反复修改，让学生找到独我的习作之路。教师只给学生以题目或作文要求，不做任何的讲解与指导，让最真实文本反映学生最原生的创作状态。