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一年一度的高考成绩已经揭晓，各省高考状元便粉墨登场，甚至市、区、县都要大肆渲染本区域高考状元。一夜间各种状元便被媒体炒得热火朝天：学校、街道张贴状元榜；政府、企业给予状元们高额物质奖励；媒体不吝版面深度报道；电视台也做起了状元的专访。高考状元成为高考后一道亮丽的风景，状元的学习笔记被高价购买，状元的学习、生活规律被复制，就连状元父母教子方式也被很多人津津乐道……
据《中国高考状元调查报告》披露，恢复高考30多年来，高考造就了无数状元，在无数人顶礼膜拜的同时，状元们并没有给予人们满意的答案。许多高考状元在未来的学习、生活中并没有继续状元本色，甚至很多状元表现让人大失所望。本县曾出过省高考状元，毕业后却一直找不到工作；一位朋友的孩子和一名高考状元在同一宿舍，他的描述是状元除了学习就是玩游戏，其他什么都不会。有人甚至直言不讳地指出，30多年来全国各省的状元们几乎没有人成为某个领域的杰出人才。如此看来状元们的前景并不乐观，高考状元并不像当初吹捧的那样优秀，但为什么高考状元被吹捧却屡屡成为高考之后的一阵风？
吹捧高考状元是政绩的需要。教育是一项长期、系统、复杂的工程，“十年树木，百年树人”是一个再简单不过的道理，但教育管理者却一味急功近利，教育常常被做为政绩来炫耀。某地出了高考状元，地方立刻罩上光环，出了状元就意味着地方教育搞的好，出了状元就意味着地方对教育重视取得重大成果。数不清的官员因此沾光贴金，在他们的政绩单上又重重的添了一个砝码。某学校出了状元，那就是闪光的金牌，学校立刻会被确定为示范学校、立刻会得到很多教育经费，任课教师立刻会被确定为优秀教师，校长随时都会荣升。
吹捧高考状元是利益的需要。学校吹捧高考状元一方面提升了学校知名度，同时又为下一年招生奠定基础。君不见许多名校为了抢夺有可能夺取状元的苗子，不惜一切代价：免去所有学费、奖励万元现金、提供套房……学校一方面为未来状元们提供各种服务，一方面又在收取其他学生高额的补习费。
吹捧高考状元是教育畸形的表现。虽然国家推行素质教育多年，如今反复提及核心素养，但当下教育依然唯分数论英雄，成绩好便通吃天下。教育忽略了孩子的兴趣爱好，忽略了孩子的性格特征，忽略孩子的健康，忽略了孩子的人生规划。孩子们从入学开始就被繁重的作业压得喘不过气来，早晨天不亮就起床，晚上作业做到十一点，周末不得不去各类培训班。分数在很多教师心中地位至高无上，小升初考试学生要做上百套试卷，根据考试成绩排座位；中、高考教师不惜牺牲节假日为学生补课，甚至很多老师动员差生放弃考试，为的只是减少分母提升升学率……
一边是教育部规定不准以学生成绩作为老师绩效工资发放的标准，另一方面学校实实在在以学生成绩为教师排名、发放绩效工资、评优选模、晋升职称、聘任教师；一方面口口声声搞素质教育，另一方面明目张胆实施应试教育……在很多学校、老师、家长的眼中孩子唯有取得好成绩才算脸上有光，唯有考上好大学家长才算出人头地。其他活动可以不参与，家务不用做，衣服不用洗，孩子除了学习什么都不用做。在他们的眼里唯有考高分才是真理，孩子被沦为考试工具，他们没有了自己思想，没有自己的空间，留给他们的只有没完没了的刷題。
高考成功值得庆喜，毕竟寒窗多年不容易。但过分吹捧便失去了其真正的意义，我们应该关注状元们的当下，应该关注他们的未来，同时更应该关注诸多奋斗在高考路上的学子。希望吹捧状元的歪风能得到节制，希望教育能多一点理性，让状元们能心平气和地面对未来，让教育多一份清静，让教育回归本真。
据《中国高考状元调查报告》披露，恢复高考30多年来，高考造就了无数状元，在无数人顶礼膜拜的同时，状元们并没有给予人们满意的答案。许多高考状元在未来的学习、生活中并没有继续状元本色，甚至很多状元表现让人大失所望。本县曾出过省高考状元，毕业后却一直找不到工作；一位朋友的孩子和一名高考状元在同一宿舍，他的描述是状元除了学习就是玩游戏，其他什么都不会。有人甚至直言不讳地指出，30多年来全国各省的状元们几乎没有人成为某个领域的杰出人才。如此看来状元们的前景并不乐观，高考状元并不像当初吹捧的那样优秀，但为什么高考状元被吹捧却屡屡成为高考之后的一阵风？
吹捧高考状元是政绩的需要。教育是一项长期、系统、复杂的工程，“十年树木，百年树人”是一个再简单不过的道理，但教育管理者却一味急功近利，教育常常被做为政绩来炫耀。某地出了高考状元，地方立刻罩上光环，出了状元就意味着地方教育搞的好，出了状元就意味着地方对教育重视取得重大成果。数不清的官员因此沾光贴金，在他们的政绩单上又重重的添了一个砝码。某学校出了状元，那就是闪光的金牌，学校立刻会被确定为示范学校、立刻会得到很多教育经费，任课教师立刻会被确定为优秀教师，校长随时都会荣升。
吹捧高考状元是利益的需要。学校吹捧高考状元一方面提升了学校知名度，同时又为下一年招生奠定基础。君不见许多名校为了抢夺有可能夺取状元的苗子，不惜一切代价：免去所有学费、奖励万元现金、提供套房……学校一方面为未来状元们提供各种服务，一方面又在收取其他学生高额的补习费。
吹捧高考状元是教育畸形的表现。虽然国家推行素质教育多年，如今反复提及核心素养，但当下教育依然唯分数论英雄，成绩好便通吃天下。教育忽略了孩子的兴趣爱好，忽略了孩子的性格特征，忽略孩子的健康，忽略了孩子的人生规划。孩子们从入学开始就被繁重的作业压得喘不过气来，早晨天不亮就起床，晚上作业做到十一点，周末不得不去各类培训班。分数在很多教师心中地位至高无上，小升初考试学生要做上百套试卷，根据考试成绩排座位；中、高考教师不惜牺牲节假日为学生补课，甚至很多老师动员差生放弃考试，为的只是减少分母提升升学率……
一边是教育部规定不准以学生成绩作为老师绩效工资发放的标准，另一方面学校实实在在以学生成绩为教师排名、发放绩效工资、评优选模、晋升职称、聘任教师；一方面口口声声搞素质教育，另一方面明目张胆实施应试教育……在很多学校、老师、家长的眼中孩子唯有取得好成绩才算脸上有光，唯有考上好大学家长才算出人头地。其他活动可以不参与，家务不用做，衣服不用洗，孩子除了学习什么都不用做。在他们的眼里唯有考高分才是真理，孩子被沦为考试工具，他们没有了自己思想，没有自己的空间，留给他们的只有没完没了的刷題。
高考成功值得庆喜，毕竟寒窗多年不容易。但过分吹捧便失去了其真正的意义，我们应该关注状元们的当下，应该关注他们的未来，同时更应该关注诸多奋斗在高考路上的学子。希望吹捧状元的歪风能得到节制，希望教育能多一点理性，让状元们能心平气和地面对未来，让教育多一份清静，让教育回归本真。